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TOSSランドNo: 2270221 更新:2012年10月23日

減減法の指導


指示1:

先生に続けて言います。13-4の計算。3ひく3は0。10ひく1は9。答え9です。
(教師用百玉そろばん使用)

指示2:

子ども百玉そろばんを出しなさい。先生と一緒にやってみます。

子ども百玉そろばんを使ってしっかり操作活動を行った後、黒板を使用してアルゴリズムの習得を図る。

指示3:

さくらんぼ計算でしてみます。
     13-4の計算。
     ①さくらんぼ②13を10と3に分ける。③ダブルさくらんぼ④3を移す。⑤4を3と1に分ける。
     ⑥3ひく3は0。10ひく1は9。答え9です。

以下、列指名でテンポよくアルゴリズムを唱えさせる。

発問1:

さくらんぼ。最初に何をしますか。

「13を10と3に分ける。」

発問2:

次に何をしますか。

「ダブルさくらんぼ。」(以下略)

指示4:

すらすら言えるようになるまで、何度も練習をしなさい。

アルゴリズム習得後、ノートに練習問題を解く。

発問3:

15-6の計算を、今度は一人でノートにやってごらんなさい。
できたら、持ってらっしゃい。

単元終了後、簡単な「アンケート・実態調査」を実施した。
結果は次の通り。

総数23名

①13-9を減加法で解く・・・・・正解 23名/23名
②13-4を減減法で解く・・・・・正解 22名/23名
③どちらが簡単に解けますか。・・・・・ 減加法12名/23名
                   ・・・・・ 減減法11名/23名
 
S社のテスト結果・・・・・平均92点(25名)


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