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TOSSランドNo: 8313491 更新:2012年12月31日

逆境に負けず、あきらめないことの大切さ                  ~6点点字開発者のルイ・ブライユを通して~


説明1:

今から200年前の点字です。
文字が浮き出ています。でもこの点字、不便なところがありました。

1

発問1:

どんな不便があったと思いますか。隣同士で相談しなさい。

厚い本だった。見にくい本だった。

説明2:

この点字は、「1つ1つの文字の高さが3mmもある。」「1文字を読み取るのに時間がかかる。」「最後の文字にさわる時には、文の始めの文字を忘れてしまう。」という不便さがありました。

2

発問2:

次に、ソノグラフィーという点字ができました。この点字にも不便さがありました。どんな不便だと思いますか。

3

多すぎて分からない。

説明3:

12この点でできているのでとても長く、1本の指先では解読が困難だったのです。
当時、目が見えないと言うことは、「勉強ができない。」「仕事ができない。」「自分で生活ができない。」ということだったのです。さらに、目が見えないことで差別を受けたり、差別的な絵を描かれました。

4

発問3:

目が見えない人についてどう思いますか。

かわいそう。不憫だ。

説明4:

「点字さえよめれば…。」「目の見える誰もが使える点字を作ろう。」と立ちあがったのがこの人、ルイ・ブライユです。
彼は5才で目が見えなくなりました。

5

発問4:

目の見えない彼は、点字を作り始めました。何才で作り始めたと思いますか。

20歳、30歳。

説明5:

13才で点字を作り始めました。
しかし、作るとっても目が見えません。紙と板とピンを使って点字を作りました。

教師が目を閉じて、手のひらに紙があるとして、キリのようなピンでさしているジェスチャーをするとわかりやすい。

説明6:

こんな大変なことをしていても、近所の人からはただ遊んでいるだけだと馬鹿にされました。昼間は学校に通っているで、夜遅くまで研究をしました。同じ部屋に住んでいる友達が心配するほど熱心に研究をしていました。熱心な研究の末、なんとたった3年で点字を作りあげました。これが、ついブライユが作った点字です。

6

説明7:

数字、さらに楽譜まで作ったのです。

7

発問5:

ルイ・ブライユについて感想を。

説明8:

今日は、ルイ・ブライユのような体験をしてもらいます。

学校に点字器があれば、以下の実践ができる。なければやらなくてよい。
ペアに点字器を配布する。点字器は、どこを打つのか分かりやすいように写真のような加工をするとよい。

9

指示1:

画面に「ひと」という点字が出ますから5秒で覚えます。どうぞ。

11

指示2:

目を閉じて、点字器で「ひと」と打ちなさい。

発問6:

打った感想を。

難しいです。大変です。

発問7:

ルイ・ブライユは、このような経験をしていました。感想を。

すごいです。真似できません。

説明9:

ルイ・ブライユが点字を作ったことで、目の見えない人が勉強ができるようになり、仕事ができるようになり、自分で生活ができるようになりました。
今では、たくさんの目絵の見えない人が活躍しています。日本人ピアにストの辻井伸行さん。

12

説明10:

10才で欧州会議通訳士になった女の子。

13

説明11:

。ルイ・ブライユが点字を作ったことで、目の見えない人の未来を切り開き、社会を明るくしたのですね。

指示3:

感想を書きなさい。

写真には、加工がしてあります。

【引用・参考文献・HP】
伝記 世界を変えた人々⑧ブライユ ビバリー・バーチ 偕成社/ 万人のための点字力入門 広瀬浩二郎氏 生活書院/点字・点訳入門 遠藤謙一氏 広済堂出版/指と耳で読む 本間一夫氏 岩波書店/愛の点字図書館長  池田澄子氏・田代三善  偕成社/点字のれきし 黒崎惠津子氏・中西恵子氏  汐文社/指で読む文字初めての点字 DVD版 全国視覚障害者情報提供施設協会制作/より多くの人が使いやすいアクセシブルデザイン入門 やさしいシリ-ズ19 星川安之氏・佐川賢氏共著/TOSSランド(NO.2154013) 点字の授業(法則セミナー98模擬授業編) 河田孝文氏 /http://www.nise.go.jp/portal/elearn/tenzi_rekishi.htmlhttp://www.kantenji.jp/ikkatsu.html/http://www5c.biglobe.ne.jp/~obara/tenji/tenji_shiryou1.html/http://www8.cao.go.jp/shougai/kou-kei/h21shukan/jyokyo/pdf/c3/1209-1-2.pdf http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%AB%E3%82%A4%E3%83%BB%E3%83%96%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%A6


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