正方形の面積を求める式を書きなさい
●変化させて繰り返す
今度は、黒板に正方形を描く。
発問1：
「こういう図形を何といいますか？」
「正方形です」
指示1：
「ノートに正方形を描きなさい」
指示2：
「一辺が３cmの面積があります。この正方形の面積を求める式をノートに書きなさい」
「書けた人は起立」
早く起立した列を指名する。列指名をしている間に遅い生徒が次々に立つ。
「３×３（cm）です」「３×３（cm）です」「３×３（cm）です」「３×３（cm）です」…
指示3：
「とってもおしいです。３×３（cm）と書いた人は、ノートに×をつけなさい」
指示4：
「教科書のｐ３８を開きなさい。『同じ数の積』、さんはい」
「同じ数の積。いくつかの同じ数の積を次のように書く」
「５×５＝５、５×５×５＝５」
指示5：
「分かった人は、書き直して座りなさい」
「座った人、さんはい」
「３（cm）です」「そうだ！」
指示6：
「念のため、一辺が４cmの正方形の面積を求める式をいいなさい」
「念のため、一辺が５cmの正方形の面積を求める式をいいなさい」
「念のため、一辺が６cmの正方形の面積を求める式をいいなさい」
「念のため、一辺が１０cmの正方形の面積を求める式をいいなさい」
「それでは、一辺がａcmの正方形の面積を求める式をいいなさい」
指示7：
「はい、一辺がａcmの正方形の面積を求める式をノートに書いて。書いたら起立」
「念のため、読みなさい。さんはい」
「ａ（cm）です」
説明1：
「今度は、周りの長さを求めます」
指示8：
「一辺が３cmの正方形の周りの長さを求める式をノートに書きなさい」
「書いたら着席」
早く座った列を指名する。列指名をしている間に遅い生徒が次々に座る。「３×４（cm）です」「３×４（cm）です」「３×４（cm）です」「３×４（cm）です」…
「みんなで」「３×４（cm）です」
指示9：
「念のため、一辺が４cmの正方形の周りの長さを求める式をいいなさい」
「念のため、一辺が５cmの正方形の周りの長さを求める式をいいなさい」
「念のため、一辺が６cmの正方形の周りの長さを求める式をいいなさい」
「念のため、一辺が１０cmの正方形の周りの長さを求める式をいいなさい」
指示10：
「それでは、一辺がａcmの正方形の周りの長さを求める式をいいなさい」
指示11：
「そうだ！ 一辺がａcmの正方形の周りの長さを求める式をノートに書きなさい」
指示12：
「書けた人は、教科書のｐ５１を開きなさい。開いたら起立」
指示13：
「『セクション２、文字の式を書くときの約束』、さんはい」
「『問』、さんはい」
指示14：
「いまやりましたね。赤色で小さく○をつける」
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