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TOSSランドNo: 1132030 更新:2012年11月30日

3年理科・東京書籍2こん虫をそだてよう2幼虫の観察・その1


東京書籍版

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こんちゅうをそだてよう(2/9)  チョウの幼虫の観察(1)

                        作成者 福島 大堀 真

準備物

モンシロチョウの幼虫(孵化してからすぐ~三日ぐらいまで)。
グループ数分+α。(二~三人に一匹程度あれば理想的である)

むしめがね=人数分あるといい。

1 導入

指示1:

★ 教科書の9ページを開きなさい。
★ キャベツについたよう虫の写真がありますから、さがしなさい。
  みつけたら見つけたと言いなさい。(見つけた)
★ 指が写っている方の写真。四角い方の写真です。
  となりの人は同じ所をおさえていますか?
★ よう虫はどこにいるか、見つけたら見つけたと言いなさい。
★ よう虫のまわりに穴がある。
  キャベツの葉っぱに穴がある。
  穴は何個ありますか。(3個)

発問1:

このよう虫は何をしているのですか。(キャベツの葉を食べている)

★ そうです。よう虫がいるところの葉は食べられて穴が空いています。
★ このあいだ、観察したタマゴがかえってよう虫になったようです。
  今日は青虫君を研究します。

2 観察(本題)

指示2:

机をグループ用にしなさい。
これからよう虫を配ります。
ガラスのシャーレに入っていますから、落とさないように。

指示3:

これから「よう虫は何びきじゃ?」ゲームをします。
    
よう虫は、一ひきのところもあるし、二ひきのところもあるし、、、
三ひきのところもあるかもしれません。

自分の班のよう虫を数えたら、旅をしてほかの班のよう虫も数えて来なさい。
6つの班を全部回ったらすわりなさい。
   
ま、みんなの目玉では見つけられないだろうけど~。
と思いっきり挑発してあげる。

1班のよう虫〇ひき、二班のよう虫〇ひき、、、とノートに記録させる。
教師が正解を言っていく。
1班 3ひき。二班2ひき、、、、、 

ノートの新しいページを開きなさい。
日付を書きなさい。
よう虫をノートの上半分にスケッチしなさい。
実物大も書きなさい。
早くできた人は色鉛筆で色をぬっていなさい。
時間は5分です。

机間巡視して、きれいに描いている子をほめる。

「先生、むしめがねで見ると、よう虫には毛が生えているんだね」
などと言う子がいるので、オーバーに驚いてあげる。

「へえ、青虫って毛が生えているの!」と、
周りの子が「どれどれ」と言いながらむしめがねを取り出して、
観察を始める。

☆発展

発問2:

よう虫を見て、あなたが思ったこと気づいたこと、
考えたことをノートの下半分に箇条書きにしなさい。

※ ノートの上半分は図、スケッチを描く、
 下半分は気づいたことを書くことにしている。

★ 発表させる。★
 1 とても小さかった。
 2  葉っぱを食べていた。
 3 葉っぱをさかさにしても、よう虫は落ちなかった。
 4 大きさの違うよう虫がいた。
 5 何日くらいでチョウになるのかなあ。

などなど。

 

指示4:

★教科書の10ページを開きなさい。開いたら開いたといいなさい。
 ウサギ君がいますから、さがして指で押さえなさい。
 ウサギ君の所を読みます。さん、はい。
「たまごが成虫になるまで育てて、育ち方を観察しましょう」

★ さあ、ぶじによう虫がかえったので、ここから先は君たちがそだてるのだ。
★ 今、読んだところの下に、「モンシロチョウのたまごとよう虫のかいかた」
  という黄色い線のカコミがあるからさがしなさい。

★ 先生のあとについて読みなさい。
 「まる1。たまごは、葉についたまま入れ物に入れる」
  さん、はい。
 「まる2。よう虫が出てきたら、新しいキャベツの葉を入れた別の入れ物にうつす」
  さん、はい。
 「まる3。毎日、よう虫を葉につけたまま、新しいキャベツの葉を
  入れた新しい入れ物にうつす。」

発問3:

発問  念のため問題。
     その1 よう虫の入れ物には穴をあけますか、あけませんか。はい、〇〇さん。
     その2 入れ物に入れるのはキャベツの葉とよう虫だけですか。はい、〇〇君。
     その3 キャベツの葉は三日に一度とりかえるんですよね。はい、〇〇君。
     その4 よう虫を新しい入れ物にうつすときは、葉っぱからよう虫を手ではがして移すんですよね。〇〇さん?

※ この念のため問題を2~3セット、
  ものすごいスピードで、違う子を相手に繰り返す。

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