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TOSSランドNo: 3862792 更新:2012年12月31日

日本の人権の歴史は古いのか?新しいのか?


発問1:

アメリカでは7月4日は祝日です。何の日でしょうか?

「アメリカの人々にとって大切な日だよ」「日本にはない日です」などとヒントを出す。
正解は独立記念日である。

指示1:

教科書34ページの独立宣言を読みなさい。

1776年の7月4日に独立宣言が発表されたのだ。この独立宣言をもとにのちの合衆国憲法がつくられることになる。教科書にはマグナカルタから世界人権宣言まで資料が年表のように並んでいる。左側が古く右側が新しいものだ。左側に記されている資料が右側の資料に影響を与えているとも言える。

指示2:

日本国憲法13条を読みなさい。

日本国憲法の13条は、個人の尊重と公共の福祉を定めている条文である。

発問2:

独立宣言と共通している権利が三つ書いてありました。何でしょうか?

正解は生命・自由・幸福追求である。独立宣言では初めて「幸福追求権」がうたわれていることに注目させたい。ここでは世界の人権思想がつながりを教えたい。そこで次の発問である。

発問3:

独立宣言と日本国憲法どちらがどちらに影響を与えたのですか?

独立宣言が日本国憲法に影響を与えたのである。なぜかと聞くと、生徒は「日本国憲法の方があとにできたから」だと言う。教科書の年表でも確認する。

発問4:

日本の人権の歴史は古いんですか?新しいんですか?

日本の人権の歴史が古いか、新しいかを挙手させた。新しいと考えた子が大勢であっ
た。理由も聞いた。やはり憲法ができたのがあとだからという意見が多い。

発問5:

そもそも人権って何ですか?

教科書から探させる。東京書籍公民の教科書34ページには次のように書かれている。「人が生まれながらにして持っている人間としての権利」

発問6:

人権が侵害されている例ってどんなことがありますか?

隣近所と相談させた後、列指名で聞いて行った。生徒からはアイヌ民族や外国人差別、男女差別や障害者への差別、いじめなどという答えが出た。
人権を侵害された人々です。そういって奴隷の資料を提示する。歴史で三角貿易を学習しているので、生徒にとっては既習事項である。

発問7:

日本には奴隷はいましたか?

いた、いない、ほんのちょっといたのうちどれかを選んで挙手をさせた。身分の差が大きい時代であっても奴隷と呼ばれた人々はいない。
奈良時代に米によって売買された奴婢がいたが、その奴婢にしても戸籍に登録されていること、税が免除されていること、全体の1割以内と少数であること、平民(良民)から奴婢になることや奴婢から平民になる身分の移動ができること、鎖につながれ強制労働させられたりすることはなく、いわゆるヨーロッパの奴隷制とは違う。逆に独立宣言や人権宣言を出したあとも欧米諸国では、奴隷や農奴がい続けていた。

発問8:

日本の人権の歴史は古いんですか?新しいんですか?

ここでもう一度問う。教科書の年表に書かれているのは、憲法などによって人権が「明文化されて保障」された歴史を表しているのである。人権は憲法によって生まれたのではなく、「人が生まれながらにして持っている人間としての権利」なのである。日本では憲法によって保障される前から、社会的に保障されてきた。むしろ、明文化しなければならないということは、その前は保障されていない歴史があったことを示している。


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