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☆準備するもの
・お金（１円玉、5 円玉、10円玉、50円玉、100 円玉、500 円玉、1000円札、5000円札、 10000 円札）
・テレフォンカ－ド（５０度数、１０５度数）
・シャンプ－とリンス
・ビ－ルとジュ－ス（各班１本ずつは準備）
・点字50音表
・点字カ－ド（あ、い、う、え、お、を２種類）
・点字番号カ－ド（①～⑥）
・点字単語カ－ド（ウシ、サル、ビ－ル）
・個人用点字表（人数分），ワークシート(人数分)
・点字ペン（人数分）
・点字ペンの使い方の説明模造紙
・ 点字ワーク(人数分)
発問1：
目の不自由な人は、次のことを区別できるでしょうか。
ア、お金
イ、テレフォンカ－ドの50度数と 105度数
ウ、シャンプ－とリンス
エ、ビ－ルとジュ－ス
・全部実物を見せながら１つ１つ聞いていく。
・知っている子がいたら説明させる。
・エ、のところで点字について触れる。
説明1：
点字は、６つの点で表されます。
・点字カ－ド、あ、い、う、え、おを黒板にはる。
説明2：
点字は左から右へと読んでいきます
・もう一組の点字カ－ド、あ、い、う、え、おを今度はみんなで言いながら，はる。
説明3：
この点字を、か、き、く、け、こにします。
といってシ－ルをカ－ドにはっていく。
・子供が、きまりのようなものに気づけばほめる。
・点字５０音図をはりだす。
・ここで、きまりに気づけばまたほめる。
・点字単語カ－ドの「うし」を出して
発問2：
これは何とよむのでしょう。わかった人はだまって手を挙げてください。
・分かった子が１０人くらいになったら答えさせる。
・次に「さる」のカ－ドを出して
発問3：
これは何とよむのでしょう。また、わかった人はだまって手を挙げてください。
・分かった子が１０人くらいになったら答えさせる。
・ここで個人用点字表を配布する。
・点字単語カ－ドの「ビ－ル」を出して
発問4：
ではこれは何と読むのでしょう。かなり難しいよ。
といって挑発しておく。
・ ビールと読めたら，各班に配っているビールの点字を読んでみる。
（ビ－ル会社によって点字が違う）
指示1：
（ 配布されている）プリントの点字を読んでみよう。最初の点字が読めたら持ってきます。
・ 3分程度考えさせたら，答えあわせをする。(全員が丸をもらったら)
指示2：
ワ－クシ－トに点字で自分の名前を書きます。
・点字ペンを使うことを知らせ、使い方の説明をする。
・点字ペンを配布。
・点字ペンで、名前を書く。
・早くできた子には、友達の名前や、好きな人などの名前を書いてもいいと指示。
・必ず、鉛筆で書いた上に、点字ペンで書くようにさせる。
指示3：
乾いたら自分で作った点字を指でさわってみようね。
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