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TOSSランドNo: 6244800 更新:2012年11月27日

三角形(学校図書)第5時 三角形のかき方3


①前時できなかったP.80□3の問題

色画用紙を配布する。

□3の問題を読む。

指示1:

その下に絵があります。
画用紙を折って、教科書の絵と同じように線を引きなさい。

山折りの部分が逆にならないように注意させる。

発問1:

①アの角はどんな角でしょう。
教科書と同じようにアの角の印を書きなさい。
どんな角ですか。

「直角です」

指示2:

では線のところをはさみで切って二等辺三角形を作りなさい。

発問2:

②正三角形はできるでしょうか。
どうすれば正三角形になるかわかる人。

ここは子どもに作業はさせない。
角度が60度にすれば正三角形ができることを教師が演示する。

②一辺とその両端の角を使って三角形をかく

①の問題を読む。

指示3:

イウの4cmの線を引きなさい。

子どもたちにはノートに書かせる。
教師も黒板に書く。

指示4:

イに分度器の中心をおきなさい。

教師は黒板で演示。

発問3:

50度を測ります。0度はどちらですか。右だと思う人、左だと思う人。

子どもたちは0度をどちらから読むか間違いやすい。
線があるほうが0度を確認する。

指示5:

50度のところに点を打ちなさい。

今の点とイを線で結びます。

ウも同様にやらせる。

指示6:

2つの線が交わるところにアとかいておきなさい。

この作業で時間差が生まれる。
早く終わった子には同じ三角形をノートにもう1回書かせて時間調整する。

③三辺を使って三角形をかく

この問題は前時の二等辺三角形、正三角形を描くことが応用できるので説明しない。

発問4:

まず何をしますか。

「イウをかきます」

発問5:

次に何をしますか。

「イからコンパスで4cmの印をつけます」

発問6:

次に何をしますか。

「ウからコンパスで5cmの印をつけます」

指示7:

あとはできたら先生のところに持ってきなさい。

ノートチェックする。
アイウの記号、各辺の長さが書かれているかをチェック。
早い子は同じ三角形をノートにかかせ、色塗りをして時間調整。

④二辺と間の角を使って、三角形をかく

前の2題の応用。ポイントを説明する。

発問7:

まず何をしますか。

「イウをかきます」

黒板で演示視ながら説明する。

指示8:

次は角を測ります。
ウに分度器の中心を合わせなさい。
0度は右ですか、左ですか。

80度のところに印をつけなさい。

次はちょっと難しい。
ウと80度の印を通って3cmの線を引きます。

あとはできたら先生のところに持ってきなさい。

ノートチェックする。
アイウの記号、、80度、各辺の長さが書かれているかをチェック。
早い子は同じ三角形をノートにかかせ、色塗りをして時間調整。

⑤もう一度やって詰める

指示9:

3つの三角形を描きました。
今と同じことを今度は教科書にやります。
①から③まで教科書に三角形をかいて先生のところに持ってきなさい。

教科書に三角形を描くスペースがある。
ここに描かせていく。
一度やった作業なので子どもたちもスムーズに取り組める。

早く終わった子は色塗りで時間調整。
教科書に練習問題がないので、この作業が練習問題の代わりになる。


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