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TOSSランドNo: 1133211 更新:2012年11月24日

流れる水のはたらき4 上流・中流・下流の特徴


誰でもできる楽しい理科授業  東京書籍版

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「流れる水のはたらき2」 ( 5/9)上流・中流・下流の特徴 

     作成者   福島アンバランス 大堀 真   福島メーリングリスト推薦

【 準備物 】

とくにない。教科書だけで授業できる。
(★この実践は1999年版の教科書を使っている)

発問1:

流れる水のはたらきを一学期に学習しました。
三つありました。
一つでも言えるひと。

けずる、はこぶ 、ためる

先生問題です。
□に入る言葉は何ですか。ノートに書きなさい。

1 水の流れが□□ほど、けずるはたらきは大きい。
  (正解は、速い、強い、など同趣意可)

2 水の流れが□□ほど、はこぶはたらきは大きい。
  (正解は、速い、強い、など同趣意可)
  三つ目は難しい。

3 水の流れが□□ほど、ためるはたらきは大きい
  (正解は、弱い、遅いなど。同趣意可)

本題に入る。

指示1:

教科書46ページを開きなさい。開いたら開いたと言いなさい。

教科書の下に絵が描いてありますから指で押さえなさい。
押さえたら押さえたと言いなさい。

発問2:

河が生まれるところはどこですか。
川の始まりはどこですか。『山』
川の終わりはどこですか。『海(河口)』
川の始まりから終わりまで指で二回なぞりなさい。

説明1:

川の始まりの方を「上流」と言います。
では、川の終わりはなんと言いますか。(下流)
中間の部分はなんと言いますか。(中流)

指示2:

ノートを横にして、縦線を引いて三つに分けなさい。
上流・中流・下流と一行目に書きなさい。

★ 教科書46ページの(ア)という写真を指さしなさい。
  これは上流、中流、下流のどれですか。
     (上流)
(ア)の写真を見て、思ったこと、気づいたこと、考えたことを、
ノートに箇条書きにしなさい。
『上流』と書いた欄に書くのですよ。一つ書けたら持ってきなさい。

代表的な意見を分類し板書させる。

  ★ 川の流れがあまり曲がっていない。(直線的だ)
  ★ 大きな岩(石)がゴロゴロしている。
  ★ 河の流れが途切れている。(水量が少ないのだろう)
  ★ 山の斜面が急だ。

発問3:

山の斜面が急だという考えの人がいます。
何が、山をけずったのですか。(川の流れ)

上流では、けずる、はこぶ、ためるの三つの働きのうち、
どれがさかんなのですか。(けずる)

次は『下流』である。(中流は考えにくい)

教科書47ページの、(ウ)という写真を指さしなさい。
これは、上流中流下流のどれですか。(海に流れ込んでいるから下流)

(ウ)の写真を見て、思ったこと、気づいたこと、
 考えたことを箇条書きにしなさい。
『下流』と書いた欄に書くのですよ。一つ書けたら持ってきなさい。

代表的な意見を分類し、板書させる。
  ★ 砂浜が見える。
  ★ 河が二股に分かれている。
  ★ 川の出口に島がある。
  ★ 海が見える
  ★ 川のカーブのところに砂のようなものがたまっているようだ

指示3:

ウの写真に写っている三角形の島のまわりを指でぐるっとたどってごらんなさい。

砂浜があります。
川が流れています。
川の中に砂のようなものがたまっています。

発問4:

この島は『何でできている』と思いますか。(砂)
または、この島の砂はは何が運んだのですか(川)
下流では、けずる、はこぶ、ためるの三つの働きのうち、どれがさかんなのですか。(ためる)
    

上流・下流を学習してから中流を扱う。

指示4:

教科書47ページのイという写真を指さしなさい。
これは、上流・中流・下流のどれですか。(中流)

この写真を見て気がついたこと、考えたこと、
思ったことを言いなさい。(反応省略)

発問5:

川の流れは上流では山を削り、下流では、砂をためて島を作ったりしました。
では、中流では「けずる・はこぶ・ためる」の三つの働きのうち
どれがさかんだと考えられますか。(はこぶ) 

※ 中流は写真から特徴を読み取ることが難しいので、
  両端を学習して、そこから推測させるようにした方が混乱が少ない。

  時間があれば「社会科掛け図」などから上流の地形の様子、
  中流の地形の様子などを写した写真を見つけてきて見せるとよい。
  理科的な観点で見てみると、けっこう使える写真があるものである。

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