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＊ 「だんらく＝おはなしのまとまり」と板書して、次の指示をする。
指示1：
ノートに写しなさい。
＊ 半分くらいの子が写し終わったら、次の発問をする。
発問1：
「段落」とは何のことですか？
＊ 挙手させて指名し、「お話のまとまりのことです。」と答えさせる。
＊ ３～４名を指名して、同様に「お話のまとまりのことです。」と答えさせる。
発問2：
お話のまとまりのことを何と言うのですか？
＊ 挙手させて指名し、「段落と言います。」と答えさせる。
＊ ３～４名を指名して、同様に「段落と言います。」と答えさせる。
説明1：
「たんぽぽのちえ」には、いくつの段落があるか数えます。
２０ページの２行目、「春になると、」の「春」という字を指で指しなさい。
「春」の字の上が１マス空いているのが分かりますか？
１マスあいているところが、段落が始まる印です。
＊ 「①春になると、」と板書し、段落番号の書き方を示す。
＊ 板書と同じように、教科書に段落番号を書かせる。
発問3：
２つ目の段落はどこから始まりますか？
１マス空いているところを見つけて指で差しなさい。
＊ ２１ページの１行目、「二､三日たつと、」の上を指で差せているか確認させる。
＊ 「②二､三日たつと､」と板書し､板書と同じように教科書に段落番号を書かせる。
発問4：
３つ目の段落はどこから始まりますか？
次の１マスあいているところを見つけて指で差しなさい。
＊ ２２ページの４行目、「けれども、」の上を指で差せているか確認させる。
＊ 「③けれども、」と板書し､板書と同じように教科書に段落番号を書かせる。
指示2：
全部でいくつの段落があるか、教科書に④、⑤、…と書いて数えていきます。
最後まで書いたら、一番最後の番号を見せに来なさい。
＊ ２５ページの７行目､「このように、」の上に⑩と書いていたら教科書に丸をつける。
＊ 丸がついた子には､教科書を読んで待っているよう指示する。
＊ だいたいの子ができたら、全員で④段落以降のそれぞれ段落の始まりを確認する。
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