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TOSSランドNo: 2320636 更新:2012年12月28日

中学2年 黄金の3日間 2日目


黄金の3日間の実践記録である。2日目、始業式。職員の打ち合わせの後に、朝のSHRがある。その前に教室に行き、1つの指示を出しておくことで、SHR(10分)を有効に使った。朝のSHRでクラス目標を決め、帰りのSHRで2年生としてどのような先輩になって欲しいかを話した。(TOSS中学推薦)

1.朝のSHR前

教室に行く。17人中13人の生徒がきている。
「はい、おはようございます。」「おはようございます。」早く学校にきていることを誉めた。

板書1
何事にも「  」し、「    」に「      」クラスにする。(堀部)
1.
2.
3.
・・・
17.

指示1:

自分の出席番号の下に、考えてきたクラス目標を書きます。名前も書くのですよ。

1日目の宿題として、「クラス目標を考えてくること」を出しておいた。
すぐに書き出す生徒が多かった。
朝の打ち合わせのため、教室から出る。

2.朝のSHR クラス目標

指示2:

朝のあいさつ。

全員起立する。服をいじっている生徒がいた。
その生徒をじっと見る。すぐに気をつけの姿勢をした。

指示3:

はい、おはようございます。

「おはようございます。」と、すぐ着席。
「しっかりとしたいいあいさつです。」と誉めた。

説明1:

1日目に、こういうクラスになって欲しいという話をしました。
3つのキーワードがありました。1つは、「挑戦」です。

発問1:

もう1つは何ですか。

指名。
1人目で、「ていねいです。」「そうだ。」

発問2:

もう1つは何ですか。

指名。3人指名して答えが出なかった。
「わかる人?」と挙手させて、指名。「最後までやるです。」「そうだ。」

説明2:

何事にも「挑戦」し、「ていねい」に「最後までやる」クラスにする。そういうクラスになって欲しいと思います。

説明3:

自分たちのクラス目標を決めます。

全員が黒板にそれぞれのクラス目標を書いてあった。
「もうすでに全員が黒板に書いてあって、すごいです。」

説明4:

1番と3番は同じ目標です。

番号3を括弧でくくる。3→(3)

発問3:

ほかに同じもの、似ているものはどれですか。

「2番と13番。」「4番と7番。」
同じように似たような意見を括弧でくくる。
次の3つが残った。残りが多いときは、多数決で3つに絞るつもりでいた。

指示4:

クラス目標をみんなで言います。さんはい。

「1.あいさつをしっかりし、たのしくすごそう
2.みんなで助け合おう
3.何事もていねいにしよう」

所要時間5分。

3.帰りのSHR 中学2年生として

説明5:

中学1年生が昨日入学しました。入学して、2日目です。

発問4:

どのような気持ちだと思いますか。紙に書きます。

列指名。「友達ができるか不安だった。」「緊張していた。」

発問5:

そのような中1に対してどのような先輩になりたいですか。

紙に書かせた。列指名。「やさしい先輩。」「仲のいい先輩。」

説明6:

君たちに頼りになる先輩、憧れの先輩になってほしいと思います。

発問6:

そのためにはどうしたらいいですか。

紙に書かせる。列指名。「自分から話し掛ける。」「優しくする。」

説明7:

頼りになる先輩になるために、君たちから中1にあいさつをしてください。
中1は、緊張や不安で自分からあいさつできないこともあります。
先輩から、あいさつをして声を掛けられれば、嬉しいものです。

説明8:

説憧れの先輩となるために、見本となる行動をとってください。
中1は君たちを見ています。
よいことも悪いことも中1は中2のマネをします。
見本となる行動をして、憧れの先輩となってください。

次の日「1年生にあいさつした人と?」と挙手で確認した。17人中、14人が手を挙げた。


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