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TOSSランドNo: 3075120 更新:2012年12月27日

3分間の授業分析 79


3分間の授業分析 79

                   福島県 下重和也 

分析79 合同な図形のテスト

テープ起こし 79回目

合同な図形のテストです。先週の土曜日に行いました。
ちなみに平均点は思考判断 89点 表現処理 93点
知識理解95点でした。

反省
① 次の問題が子どもは引っかかった。正進社のテスト
  5角形の図が書いてあり、次のように問題が続く。
  (1)いくつの三角形に分けられますか。
  (2)一つの三角形の3つの角の和は何度ですか。
  (3)5角形の5つの角の和は何度ですか。
 このうち、(2)に引っかかる。多くの子は三角形が3つ
 と解釈して540度と書き、最後の問題も540度となるので、
 うんうんうなっていた。問題を音読させるとああ、と納得した。
 きちんと問題を読む習慣ができていないのであろう。
 鍛えが足りないと思った。

② 我がクラスの児童は問題を読む習慣がついていないが
 この部分の問題は勘違いしやすいつくりになっているのでは
 ないだろうか。

T もらったら名前を書きなさい。
 コンパス、分度器、三角定規を準備しなさい。
C は?え?(本が大好きなR君。今まで熱中して本を読んでいて
 授業が始まったのが分からない。)
T 今日は見直し君は渡しません。あまり計算するとことがないからです。
 それでは、名前を書いて。裏も表も名前書くんだよ。
 書いた人からはじめなさい。
T 三角定規は?コンパスは?借りてきなさい。
(コンパスを忘れた児童に教師用のコンパスを借りるように指示。)
 個別指導 教室を回る。
C コンパス貸して下さい。
T 忘れたの?
C あるんだけど、ねじがゆるくて。
T 直してあげます。もう、二つとも借りて貸すのがねえから。
(ペンチで直してあげる。)
C ~(何かいっている。)
T 誰だ、百人一首言っている人は。黙ってやりなさい。
 (百人一首をつぶやきながら問題を解いている児童がいた。)
T ここ、読みなさい。さんはい。
C 読む。
T 540度ですか。
C ・・・・(消しゴムで消す。)
T 5角形実際に三角形に分けなさい。
T ここ読みなさい。さんはい。
C 読む。
T 三角形の3つの角の和540度ですか。問題をちゃんと読みなさい。
C 540度じゃねえ。
T 1つの三角形の3つの角の和は何度ですか。一つの三角形だよ。
以下 個別指導が続く。


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