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TOSSランドNo: 4650954 更新:2012年12月25日

3分間の授業分析 59


3分間の授業分析 59

                    福島県 下重和也

分析59 東書 5年 小数のかけ算。p33

テープ起こし 59回目

東書 5年 小数のかけ算。p33です。

0秒    
T 33ページ □6 整数の時に成り立った~。(教師が問題を読む。)

【授業開始からすぐに教師が教科書を読む。一校時め。33秒もかかっている。
もっと早く児童に作業に入らせるべきであった。教師が読んでいる間に少しずつ
集中していった。】

34秒T (1)もう一回読みます。(1)□+○=○+□ ノートに書きなさい。

47秒 大きめに書いてくださいね。後から書いてもらい事があります。

【追加の指示が遅い。教師も板書していたからである。板書の時の姿勢が
黒板をむいてしまった。。】

1分08秒T 定規を使って書きますよ。
1分16秒T □は定規を使うんですよ。

【繰り返している。記録は正確である。うそをつかない。いった覚えはないが・・・】

1分21秒T できたら男の人はm先生、女の人は下重先生に持ってきます。
1分32秒T えらい。ちゃんと定規使ってる。合格だ。
1分38秒T はい、ていねいに書いてあります。いいねえ。
1分56秒T もってくるんだよ。女の人は下重先生、男の人はM先生ね。

【持ってくる気配がなかったので、もう一度いった。余計なお世話だったか?】

2分5秒 T ゆったり使っているノートだな。
2分12秒T ていねいです。完璧。
2分13秒T ちゃんと×をつけてる。えらい。
2分19秒T よし。合格。早いねえ。
2分21秒T ようし。丸。
2分26秒T よし。合格。
2分32秒T 定規を使ってないとやり直しですよ。

【1ヶ月たっても徹底していない。何人か、定規を使わないで、ごまかそうとする
児童がいる。】

2分35秒T R君、定規を使ってる。えらい。

【やんちゃ坊主が定規を使っていた。すぐに誉めた。】

2分40秒T はいよし。そういうふうに書く。
2分51秒T はいよし、合格。そのとおり。大変上手。
2分53秒T 合格。
2分54秒T では、できた人、読みます。(1)□+○=○+□さんはい、
       (1)さんはい。

【読み方が分からないのか。一回では読み始めることができなかった。
 そこで、2回言った。】

3分00秒C 読む。
3分7秒 T 上手だ。もう一回念のため、さんはい。
3分15秒C 読む。

【速く読ませようと言う教師の意識が弱い。2回読んでいるが。スピードが
変わっていない。かえって遅くなった。1回目7秒、2回目8秒】

3分22秒T 大変上手。ゆうじくんがいます。指差してみなさい。
      C ゆうじくんここだ。 
3分22秒T どこだ。隣と確認。
3分25秒T 分かってなかったら教えてあげなさい。同じだったら手を上げなさい。
3分30秒T 早い。合格。すごいな。
3分32秒T はい、よし。連休ボケとは縁がない。(1)の式を使う図形はどれですか。
        指で指してみなさい。お隣と確認。この式を使う図形。
        Sさん。その図形、何ですか。
3分48秒C はい、長方形です。 
3分50秒T はい、あってた人、手上げなさい。
        C どれ?
3分52秒T あるでしょう。長方形。それです。
3分56秒T そこの長方形の中に(1)と書き込みなさい。

反省 
1 繰り返しがある。
2 追加の指示が多い。
3 読みを早くしようという意図が感じられない。
4 30分授業になってしまった。臨時の職員会議、40分授業と悪条件が重なった。
  それを考慮して進めるべきであった。予定のスキルまで行かなかった。
  あまりにものろのろしすぎていた。
5 有村先生のまねをして細かく授業を区切った。見えてきたことは教師の発言が
 最初に一言を言ってからの微妙な間があることである。
 よし。(間)読みなさい。という感じ。微妙な間があり、わるい間のような気がする。


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