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TOSSランドNo: 3472334 更新:2012年12月25日

3分間の授業分析 24


3分間の授業分析 24

                                          福島県 下重和也

分析24 「小数のかけ算とわり算」

テープ起こし 24回目

T 1.8×34の計算のしかたを考えましょう。
☆1番。72,54はそれぞれどんな計算で求めたものですか。
右側に筆算の式があります。指で指してみなさい。お隣さんと確認。
そこに、72と54がある。まるで囲みなさい。囲めたら囲めました。
C 囲めました。
T はい、よし。速いなあ。さっきまで体育でがんばっていた人とは別人だ。
すごい集中力だ。合格だ。

【黒板に筆算の式を書きながら誉めている。心から誉めていない。格好だけ。
子どもは見抜く。】

T では、72。この72はどういう計算で求めたのですか。Sさん。
C はい、1.8×4です。
T 惜しいなあ。50点。K君。
C はい、18×4です。
T その通り。じゃあ、ノートにこの筆算を書いて、式を書きます。
 (板書して)ここまで出来たら出来ました。

(中略)
T 次、54これは何×何をした答えですか。Aさん。
C 18×3です。
T よし、書きなさい。そろえて書くんだよ。定規を使って書くんだよ。

板書は次のようになります。

    1.8
  × 3 4
ーーーーーー
    7 2←18×4
  5 4←ー 18×3
ーーーーーー
  6 1.2

心から誉めていないと子どもは本当に見抜いてだれます。
今日の授業ではその点が失敗だったと痛感しました。
心から誉めなくては。


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