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TOSSランドNo: 3066348 更新:2012年12月24日

3分間の授業分析 30


3分間の授業分析 30

                 福島県 下重和也

分析30 「小数のかけ算とわり算」

テープ起こし 30回目

授業分析30です。
東書 4年 小数のかけ算とわり算。 71ページ
思いっきり説明しているひどい授業です。

0秒
T 71ページ、割り進む問題□8。
 1.7Lのジュースを5人で等分すると1人分は何Lになりますか。
 ?マーク 1.7÷5の計算のしかたを考えましょう。
 1.7を1.70と考えてわり算をつづけると割り切れます。

【式を聞いていない。いきなり計算のしかたを聞いている。ここは
式を聞いて、簡単だと進めるパターンをとるべきであった。】

T はい、そこに、筆算の式が書いてある。指差してみな。
 1.7÷5=0.3あまり2と書いてある。あまり2と書いてあるがこれは
 何が2つあることなんしょうか。分かる人。K君。

【 「2と書いてあるが」はいらない。言葉を削っていない。繰り返している。】

C はい。0.1。
T 0.1が2こだ。ね。
T ここに0を付け足して0をおろしてくる。20になる。すると計算ができるように
なる。割り切れるまで計算するという考え方です。

【思いっきり説明している。ここは何も言わず教科書の筆算を写していくほうがよかった。
その中で、小数点を書き、0を書き、0をおろすと言うことを強調していくほうがよかった。
矢印などを使いながら。大失敗。】

T その筆算の式を写します。先生と一緒に写していきましょう。

【このあと、写していきます。教師と立てる・かける・ひく・おろすを確認しながら
行きました。】

反省
1 何を考えていたのか分からないぐらい思いっきり説明してしまった。
 子どもに申し訳ない。
2 このあと、小数点を打ち間違える児童が続出。小数点を打つことをしっかり
 教えていなかった。小数点を打つことは児童にとってはこんがらがることなのだった。
 読み違えていた。失敗。しっかり→なり何なりの対策が必要だった。


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