TOSSランド

コンテンツ登録数
(2019/06/18 現在)

21642
TOSS子どもランド TOSSオリジナル教材 TOSS動画ランド TOSSメディア TOSS-SNS TOSS公式(オフィシャル)サイト
TOSS子どもランド
TOSSランドアーカイブ
TOSSランドNo: 5685350 更新:2012年12月24日

3分間の授業分析 6


3分間の授業分析 6

                    福島県 下重和也

分析6  分数 「向山型算数教え方教室」のNO、2の論文審査の部分

テープ起こし 6回目

向山型算数教え方教室のNO、2の論文審査と同じところです。
4年生の分数です。赤石先生の追試です。

T □1?マーク。1と3/4を数直線に表しましょう。読みます。
  さんはい。(3秒)
C 読む。(7秒)
T しっかりそろえて読みましょう。さんはい。
C 読む。(5秒)
T ん。1.矢印つけてみな。

T 数直線がある。その1に矢印つけてみな。(個別指導)
  (23秒)

T 隣と同じ人は手を上げなさい。
T はい、よし。
T ちがった?教えてあげてください。
T 1の右の隣。一つ目。1の右隣一つ目。それは何でしょうか。分かる人手げ。
T 1の右の隣一つ目なんですか。Aさん。
  (3秒)
C はい。1と1/4です。
T 合格。そのまた一つ右隣なんですか。
  (3秒)
T はい、Sさん。
C はい。1と2/4です。
T うん。良く分かったね。また、その一つ右隣。なんぼでしょうか。
  また一つその隣。
T はい、Tさん。
  (4秒)
C はい、1と3/4です。
T うん。合格。

分析  
1 子どもの読みと教師の読みのスピードがちがいすぎる。
  原因は1つは子どもの読みが下手である。1つは教師の読みが速すぎる。
  もっとゆったり読みたい。
2 数直線の1の部分をとらえさせるのに23秒待っている。
  指示が明確でなかったからである。
  「1、矢印つけてみな。」の指示では作業にとりかかれない児童がいた。
  数直線を確認するべきであった。
3 児童を指名する時間がほぼ3秒で一定している。
  簡単な問題なのでリズム良くこのくらいでいいのではないだろうか。


0回すごい!ボタンが押されました

コメント

※コメントを書き込むためには、ログインをお願いします。
New TOSSランド