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TOSSランドNo: 4854391 更新:2012年12月16日

太陽光発電の新しい時代


太陽光が石油や石炭に変わるエネルギー源となりうる可能性を授業する。

太陽光発電のキットを見せる。

説明1:

太陽の光で発電する。これを太陽光発電と言います。

麻生元総理の言葉を提示する。
「最も力点を置きたいプロジェクトの一つが、太陽光世界一プランであります。太陽光発電の規模を、2020年までに今より20倍にします。 」
オバマ大統領の演説を提示する。
風力発電や太陽光発電、次世代バイオ燃料やクリーンな石炭、米国産の燃費効率の良い車やトラックの開発などのために年間150億ドルを投資する。

指示1:

今、世界でこの太陽光発電が注目されています。日本の麻生総理大臣の発言です。赤字の所を読みます。

赤字の所を読ませる。

説明2:

新しいエネルギー源として、注目されているのです。

発問1:

では、この太陽光発電にはどんな良いところがあると思いますか。ノートに書きなさい。

ノートに書かせる。列指名で発表させる。

説明3:

確認していきましょう。これは同じように発電に使う石油や石炭がどれくらいもつかを示しています。

世界のエネルギー資源確認埋蔵量の図を提示する。

説明4:

あと約160年でなくなってしまうのです。

発問2:

それに対して、太陽光発電。資源は、ほぼ何ですか。

指名して尋ねる。「無限」

発問3:

そしてもう一つ。二酸化炭素を出す量を比べてみましょう。どうなっていますか。

指名して尋ねる。「すくない」。

発問4:

それ以外にも、発電所とか特別な建物を造らなくてもいろいろなところで発電できる。こんないいところがある太陽光発電。いいところがあるならば、もう全部太陽光発電にしてしまおう。できると思いますか。

挙手させる。「できない」が多いと思われる。理由をきく。

発問5:

もし日本で太陽光パネルをはれる所全部に貼ると、どれくらい発電することができるのでしょうか。今の発電量を100とします。これよりも多いと思う人?少ないと思う人?

挙手させる。

説明5:

実は、今の総発電量の3倍の電気を作ることができると言われています。だから、今まずは学校に太陽光パネルを付けようということをやっている学校もあります。

発問6:

全部太陽光発電にしてしまう。できると思いますか。

挙手させる。

説明6:

でも、こんな記事も見つけてしまいました。見出しを大きくします。読みます。

読ませる。「太陽光発電普及で大停電の恐れ」という記事。

発問7:

なぜだと思いますか。まわりの人と相談してごらんなさい。ヒント。

ヒントとして、曇り空の写真を提示する。相談させる。指名してきく。

説明7:

雨の日には発電できないので、電気が足りなくなる、というのです。

発問8:

全部太陽光発電にしてしまう。できると思いますか。

指名して聞く。

発問9:

じゃあ、全部太陽光発電にしようと思ったら、どうしたら良いと思いますか。もう一度相談。

相談させる。指名して聞く。

説明8:

砂漠で太陽光発電も研究されています。でも、日本にはない。でも外国で作って送る。そういうことが研究されています。

砂漠の発電の予想の絵を提示する。

発問10:

もう一つ。宇宙に太陽光発電を作る。でもこれも問題がある。どんな問題がありますか。

宇宙太陽光発電の絵を提示する。指名してきく。「作った電気を送るのに困る」

説明9:

どうやって送るのかやってみましょう。

実験をする。
<実験>
電子レンジに蛍光灯を入れてチンをする。
すると、蛍光灯の明かりがつく。
子どもには棄権なので教師が行う。

説明10:

マイクロ波という技術を使って、電波に変えて送ろうとしています。実際に近々実験がスタートします。新しい技術が次々と開発されてきているのです。

発問11:

全部太陽光発電にしてしまう。できると思いますか。

挙手させる。
できるというこどもが増えていると思われる。


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