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TOSSランドNo: 1846760 更新:2012年10月03日

学年最初の授業(3年) 巻頭詩「わかば」<光村図書>を授業する(第2時)


巻頭詩「わかば」<光村図書>を授業する(第2時)

TOSS岐阜「どまんなか」 伊藤大介(itodai@topaz.ocn.ne.jp

巻頭詩「わかば」の第2時。
新出漢字練習後、音読をし、詩の読み取りを次のように進めた。

【新出漢字練習】
新出漢字の練習を3つ行った。

【音読】
どれだけ音読したか聞く。(最高は25回であった。)

 次の順で音読をした。
              1.全員群読
              2.班で一列交代読み
              3.一文、男女交互読み

発問1:

【発問1】  この詩の題名は何ですか。

指示1:

【指示1】  ノートに書きなさい。ストを記入して下さい

挙手させて発表。「わかば」であることを確認し、書けてない子には,赤で書くように指示。

発問2:

【発問2】  この詩を書いた人は誰ですか。

指示2:

【指示2】  ノートに書きなさい。

挙手させて発表。「誰かが書いた。」「人」「人間」「どこかのおじさん」「わからん」「ない」が出てきた。
        この詩の書いた人は『わからない』ですと話す。

発問3:

【発問3】  「わかば」から、思い浮かぶものをノートに書きなさい。

指示3:

【指示3】  一つかけたら、先生のところに持ってきます。

なかなか書けなかった。一人持ってきたので、丸をつけて、黒板に書くように指示。
        「小さい」と黒板に書いていた。それを見て、「そういうことね」と一人の子が言った。黒板に書いたものをヒントに書くように話す。
一つ書けたら、持ってこさせて、黒板に書かせた。黒板に書いたら、机に戻って他にもないか書くように指示をした。
黒板に書かかれたものは、以下の言葉であった。

わかい、小さい、元気、子ども、あおい、葉っぱ、木、これから大きくなる

発問4:

【発問4】  この詩の中で大切な言葉は何ですか。

指示4:

【指示4】  ノートに書きなさい。

2つの意見が出た。「わかば」「晴れ晴れ」である。

発問5:

【発問5】  どちらだと思いますか。どちらかに手をあげなさい。

「わかば」 22名    「晴れ晴れ」 6名     であった。

発問6:

【発問6】  どうして、そう考えたのですか。

次の意見が出された。

    「わかば」派:  題名だから、わかばが主人公
              2回も出てきている。

    「晴れ晴れ」派: わかばをみると、晴れ晴れするし、天を見ても晴れ晴れするから。
 わかばもそうかもしれないけど、晴れ晴れも2回出てきている。
 わかばは、2つの文の前に2回でているけど、晴れ晴れは2つの文にそれぞれに出てきているから。
 ここで、時間となってしまい、討論・話し合いまでいけなかった。この意見を聞いてどちらだと思うか、問うた。その結果、
        「わかば」 11名     「晴れ晴れ」 17名 となった。

この後、詩をノートに写させた。


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