楽譜から演奏する！リコーダーのスピードラーニング新曲指導法

TOSSランドNo: 5117320　更新：2018年05月31日

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小学校高学年ともなれば、読譜力のことを考え、楽譜から曲に入ることが多くなる。楽譜が読めない子も導入しやすく、「音→表現→記号」につながるような、リコーダー導入のしかた。

指示1：

新しい曲に入ります。「（曲名）」です。（教科書を）開きましょう。

「何ページ？」と聞いてくる児童には、目次から探すよう、声をかける。

指示2：

まず、聴きましょう。

範奏を一度流す。

指示3：

楽譜が読める人は、練習はじめ。

楽譜が読める児童は、すぐに練習に取り組ませたい。

指示4：

楽譜が苦手な人は、階名（ドレミ）を振ります。
「書くのも勉強」言ってごらん。

苦手な児童は、楽譜に触れる経験が少ないのである。
とにかく、たくさん楽譜に触れさせるために、時間がある限り、階名を振らせるようにする。

説明1：

個人練習中には、範奏CDを無限ループで流しておく。
そうすることで、「音」から曲を入れていく。

また、得意な子は曲に合わせて勝手に練習を始め、苦手な子はCDを助けとして練習することができる。
教師はCDを流している間、苦手な子のフォローにまわることができる。
１５分間程度流しておけば、子どもたちの中に曲を入れてしまうことができる。

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