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TOSSランドNo: 4199231 更新:2016年09月19日

アサガオとヘチマの花の作りを観察する


1 一人に一つ、アサガオの花を配る。

発問1:

2 花びらの中をのぞいて、気づいたことを言いなさい。

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● 棒のようなものがある。
 ● 花びらになんか白い粉みたいなのがついている。

 ※この2つが出たら、相当いい反応だ。

指示1:

3 花びらを切り裂いて、棒が何本あるか数えなさい。

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6本が正しい。ただし、ごくまれに雄しべが6本というのがある。

発問2:

4 棒は全部同じか、違うのがあるか?

子どもたちは、※ 一本だけ違うという。

発問3:

5 どこで区別できますか?

子どもたちは、「一本だけ先端が丸い」あるいは「一本だけ先が丸い」と言う。

このようにおしべとめしべの形状の違いが観察できればよしとする。(もちろん、おおいにほめる)

説明1:

6 この「一本しかない」ものを「めしべ」と言います。

  言ってご覧なさい「めしべ」

説明2:

7 5本あるほうは「おしべ」と言います。
 
  言ってご覧なさい「おしべ]

指示2:

8 花びらを全部取り除きなさい。

Img_0147

めしべ1本だけが残ります。(教師が取ったものを見せる)※写真参照

説明3:

9 緑の部分を「がく」と言います。

  言ってご覧なさい「がく」

指示3:

10 がくを全部取り除きなさい

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指示4:

11 めしべのもとに「ミニミニたまねぎ」があります。探しなさい。

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12 アサガオの実を班に2つぐらい配る。

発問4:

13 アサガオの実とくらべて何か気が付きませんか?

  ※  実の中央から、針状のものが飛び出していることに着目

  ※  さっきの「ミニミニたまねぎ」が実になった。

  ※ 飛び出している針みたいなのはめしべが枯れたもの?

   などという反応が出る。

14 よく見つけた。「めしべのもと」が、実になるんだね。と教える。

15 ここまでをプリントに記入。まとめる。

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16 ヘチマの雄花を班に2つぐらい配る。

指示5:

17 おしべとめしべを探しなさい、と指示する。

※ わからない。と子どもは言う。あるいは勝手な想像をする。

発問5:

18 どこが実になるのだと思いますか? と問う。

※ わからない、あるいは勝手に想像する。

説明4:

19 じつはね。ヘチマの花はもう一種類あるんだ。

と言って雌花を見せて回る。

  子どもは「オーーー!」と歓声を上げる。

発問6:

20 どこが実になるのですか?

ミニミニヘチマがついているので、子どもは「ここだ!」という.

指示6:

21 暗い色の紙を用意し、「雄花を紙にトントンと軽く叩きつけて見るように」指示する。

※ 黄色い粉がついた!!!

説明5:

2 粉がついたね。

  「花」から出る「粉」なので「花粉」と言います。

  言ってご覧なさい。「かふん」

説明6:

23 花粉が出る方には雄しべしかありません。

  実になる方には雌しべしかありません。

 
  このように、雄しべと雌しべが別の花にある、という植物もあります。

指示7:

24 雄しべだけがある方を「雄花」と言います

  言ってご覧なさい。「雄花」

指示8:

25 雌しべだけがある方を「雌花」と言います。
 
  言ってご覧なさい「雌花」

26 ヘチマの花のつくりをプリントに記入させる。

  残った時間は色塗り。

  図のあるプリントを使ったら色を塗らせたほうがいい。
  まるで存在感が違ってくるから。

 このように進めると、子どもは驚きをもって雄花と雌花の違いを理解する(と思う)


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