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（その１：週休三日制）
スタートで余計な間を空けないこと。とにかくリズムを保つこと！説明は一切しないのが原則。
リズムカレンダーを掲示する。（すべて４分音符）
リズムマシンをスタート。始めのテンポは、＜４分音符＝１２０＞。
（以下、リズムに合わせて言う言葉）
発問1：
（四分音符を指して）
これ なあ に？
子供「しぶ おん ぷ！」
発問2：
（１枚外して八分音符を掲示）
これ なあ に？
子供「はちぶ おん ぷ！」
発問3：
（外したところを指さして）
じゃあ これ は？
子供「しぶ きゅう ふ！」
指示1：
リズムカ レンダー…１ ２ ３ はい！
子供（手でリズムを打ちながら）「にち げつ かあ すい もく きん どお。」
先生「元気が ないぞ～！ いっ せー のー でっ！」
子供「にち げつ かあ すい もく きん どお！」
発問4：
何曜日休む？（挙手→指名）
Ａくん「水曜日。」
先生「なんで水曜日？」
Ａくん「ドライブに行くから。」
指示2：
（水曜日を外して）ドライブだってさ～！
いち にい さん はい！
子供「にち げつ かあ すい もく きん どお！」
先生「だれだあ、水曜日学校に来てるのは…お休みだよ！ もう いっ かい はい！」
子供「にち げつ かあ すい もく きん どお！」
指示3：
もう一日休みを取ろう。（挙手→指名）
Ｂちゃん「金曜日休みたい。」
先生「ほう。なんでまた？」
Ｂちゃん「スイミングスクールで疲れるから。」（笑）
指示4：
学校休んでスイミング～！
いち にい さん はい！
子供「にち げつ かあ すい もく きん どお！」
指示5：
金曜日はお休みだよ。学校開いてないよ！（笑）もういっちょ！
さん はい！
子供「にち げつ かあ すい もく きん どお！」
指示6：
欲張りまくって、もう一日休みを取ってしまおう！（挙手→指名）
Ｃくん「日曜日休みます。」
先生「ほう。何をするのかな？」
Ｃくん「昼寝。」（爆笑）
指示7：
週休三日だ～！
いち にい さん はい！
子供「にち げつ かあ すい もく きん どお！」
先生「だれだ、毎日学校に来てるのは！（笑）しっかり見て！さん はい！」
子供「にち げつ かあ すい もく きん どお！」
次のステップ：「休んだ分を取り戻せ！」へ続く。
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