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TOSSランドNo: 7459651 更新:2015年01月02日

教員採用試験 愛知県 小学校 2次試験情報


2014年度

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 一次免除の方々ばかりで、手ごわそう!!って思ってました。みなさん 和やかな雰囲気の方が多かったですが。
【筆記試験の様子について】
 
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 メールやパソコンなどで人と直接言葉を交わさずコミュニケーションをれる時代だが、どのようなことに気をつけて指導していくか。
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間】
 面接官3人 たぶん一人は教育関係者ではない方。
教材研究とはどういうことですか。ときかれた。
志望動機。今までで一番の挫折と感じたことは。今までの経験から学んだこと 良かったこと一つと、良くないこと一つ。
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 場面指導
明日は卒業式です。子供たちに 語ってください。
30秒で考えて、3分程度で。と言われ、特に時間は切られなかった。

【受験自治体】
 愛知県 小学校
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 幸田中の教室は、2階でも風通しがよかったです。
体育館は、大きな扇風機がありました。 
両日とも晴れだったので、汗ばみました。

【筆記試験の様子について】
 
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 集団討議は、受験者8名、面接官3名でした。
自分以外は、小学校の勤務経験、現担任ばかりでした。
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間】
 面接官3名、20分ぐらいでした。
始めに、場面指導『新学期、目を輝かせている子どもたちに、伝えたいこと』でした。
中学校、高校の勤務から自分が得たもの。
指導改善で取り組んでいること。
表情が変わりやすいが、子どもの前でも同じか。
最近の気になる新聞記事は。
長所と短所。
パソコン操作は大丈夫か。
僻地勤務はできるか。

【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 面接は、指導していただける先生に練習をお願いして、相当の回数の練習が必要になります。
筆記試験も、差がつく点数をとる必要があります。

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 受験会場が中学校でエアコンが無く、とても暑かった。
1日目は試験官がとても穏やかで優しい方だったので、教室の雰囲気も良かった。
【筆記試験の様子について】
 教科専門は、落ち着いてテンポ良く解くことができた。小論は時間との勝負であまり余裕が無かった。教室の雰囲気はとてもよかった。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間】
 面接官 3人で時間は20分弱だった。面接官は圧迫系で、あまり表情が変わらないので、とてもこたえにくかった。
荷物を持って入室。受験番号と名前を言い着席。場面指導からで、「6年生担任です。卒業式の前の日にこどもたちにどのような言葉をかけるか」というテーマだった。

質問内容は、
・いじめが起きないようにするために何をするか
・通学班でいじめがあったらどうするか
・給食を残す子どもにどのように指導するか
・大学時代の活動について
・どのような教師になりたいか、どんな学級にしたいか
・教師になったときに苦手とするものはあるか

場面を想定するような質問がいくつかあった。この質問では、追い質問が何回かあった。
大学時代のことについては、それを教師になってからどう生かすかを、聞かれた。
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 筆記は時間配分が大切だと感じた。
面接は試験官によって雰囲気が異なる。考えを深めていないとこたえるのが難しいと思う。

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 【1日目】
豊橋市立羽田中学校
小学校・養護教諭・栄養教諭

小学校の方は特別選考(講師・現職)のかたばかり。
年配の方が多い感じ。

【2日目】
13:10受付
そこまで、並んで待つ。
小学校(現職特別選考)の人たち。
13:40~説明開始
持ってきた切手を貼る。
採用に関しての説明
・採用の時期
・今後の連絡
試験についての説明
・打ち合わせするのは禁止
14:05~第5チーム集団面接に出かける
その間、第6チームは体育館で待機。
あついので、窓際の涼しいところにいってもよいという指示。
少ししゃべる声もあるものの、静かな雰囲気。

15:10~ 第6チーム 移動開始
係の方に案内される。
【筆記試験の様子について】
 1日目にありました。
8:30 受付
 多くの人が早めにきて待っていた。受付時間まで受付は始まりませんでした。。
 小学校・養護教諭・栄養教諭
8:50 説明開始
9:05 クレペリン試験用紙配布
9:10~9:55 クレペリン検査
10:20~11:20 専門教養2
11:40~12:40 小論文
  
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 【集団討論】
①テーマ
昨今、インターネットが普及し、直接のコミュニケーションを嫌う子どもが増えています。そのため、教師としてどのような言語活動を行っていきたいか。自由に討論してください。

②メンバー
A欠席
B自分
C岐阜教員・4年目(女)
D講師の方?30代後半くらい(男)
E講師の方?20代後半くらい(男)
F現職教員 20代くらい
G愛知県特別支援40代(女)
H愛知県特別支援40代(女)

③流れ
・各それぞれが、問題と思っている事や、行いたい言語活動に着いて話す。
・30分討論、10分個人の意見を発表。
・Aさんから。(Aが欠席なので、Bから)

④試験官など
・試験管3人
・受験者は机といすで、前にA~Hの札が貼ってある。
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 (ごめんなさい。手元になくて分かりません。)
【個人面接(形式・人数・時間】
 試験官:3人

①場面指導 20分
30秒考えて、3分場面指導
「今日は卒業式の前日です。卒業する子どもたちに学級でどのような指導を行いますか。」

②個人面接
・現任校では、どんな研究をしているか。
 (今、現在ですか?)→ 願書に書いてある研究についてお願いします。

・名古屋市をやめて、愛知県に来る。どうしてなのか、志望動機を。
・希望の地域になれなかったらどうするか。
・担任はもっていますか。
・保護者の方との関係で苦労したことはありますか
・保護者の方との関係で気をつけること
・特別支援教育に携わっていますか
・そのとき、気をつけた事は?
・いじめを予防するために何をしますか。
・具体的に、学級経営とからめて教えてください。
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 個人面接の中で行われる。
個人面接の項目を参照。
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 (特になし)
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 ・小論文時間がなくなって焦った。練習は重ねておくべき。
・豊橋で家から遠すぎて、宿泊した。すごくゆったり過ごす事ができた。
・特別選考の人は、尾張にも会場があるらしい。
・場面指導は、「どんな教育したいか」を考えておくといいと思います。
・個人面接は、1問1答のように聞かれ、あまり突っ込まれて聞かれなかった。

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 1次試験より緊張感があった。
【筆記試験の様子について】
 
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間】
 面接官3人 15分~20分

最初に場面指導を行った。
行事を前日に控えています。学級全体に何か話して下さい。
行事は自分で設定してかまいません。

その後は自己PRやどんな学級にしたいかを聞かれ、4月から初任者として教師間とどのように連携を取りますか。また、いじめをどのように防ぎますか。など
最後に、愛知県はへき地もあるが大丈夫か聞かれた。
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 2次試験の会場は中学校だったのでクーラーはありませんでした。ですので、扇子などを持って行き暑さ対策も必要だと思います。
集団討議は講師の方より学生の方が積極的に発言していました。それに負けない準備が自分も含めて必要だと感じました。

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 クーラーがないため暑い
教室に入るとみんな勉強している
【筆記試験の様子について】
 
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 なし
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 文章を読み、何が問題だと考えるか、それを踏まえてどのような教師になりたいと考えるか。900字以内
【個人面接(形式・人数・時間】
 場面指導 30秒考える時間あり
面接官3人
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 なし
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 なし
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 討論が始まる時間まで待ち時間があるため、勉強道具など時間をつぶすものが必要

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 冷房がなかったので、クールビズの人ばかりでした。(安城北中学校)
緊張感をとても感じました。

【筆記試験の様子について】
 例年通りの難易度だったと思います。
クレペリンを始めてうけたのですが、長時間計算して疲れた状態で次の専門試験は、集中するのが大変でした。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 男性2名、女性1名
女性の方が司会進行でした。
テーマ
良い学級とは?
また、良い学級を実現するための具体的豊作について述べよ。
受験者8名
講師3名(小学校1名、特別支援学級2名)
社会人1名
学生4名
30分間自由に討議
最後に1人1分程度のまとめ
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 60分900字
【個人面接(形式・人数・時間】
 男性3名
試験時間20分

真ん中の試験官
1.教室の外で受験番号指名の確認
2.着席前に再度、受験番号指名の確認
3.場面指導
テーマ:
最近、地域の方から、多くの児童が登下校中に広がって歩いていると指摘を受けました。学級担任として、このことについて指導してください。
30秒考えて、3分程度で指導

右側の試験官
4.教師を志望した理由
5.あなたは中学、高校時代にみんなの前にでて、まとめ役をした経験はありますか。
6.野球を通して学んだことで、教育に活かせることはなんですか。
7.大学時代のボランティア経験について教えてください。
8.ボランティアをしていて、「よかった」と感じることはなんですか。
9.行事を企画、運営することは得意ですか。
10.子どもと関わる中で、「難しい」と、感じることはなんですか。
11.教育実習を通して感じたと、学んだことはなんですか。

左側の試験官
12.あなたが考える教師の仕事とはなんですか。
13.どのような学級をつくりたいですか。
14.あなたの考える「確かな学力」とはなんですか。
15.保護者や地域と関わる中で、大切にしたいことは何ですか。
16.あなたの学級で、「学校に行きたくない」と、言っている児童がいます。どのように対応しますか。
17.あなたの学級に、不登校の児童がいたとします。学級全体に、どのような言葉かけをしますか。

真ん中の試験官
18.愛知県を志望した理由
19.勤務地が自宅から通えなくてもかまわないか。
20.大学での単位取得状況について。
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 ありませんでした。
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 ありませんでした。
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 準備がすべてです。
私は、試験本番よりも対策講座の方が緊張しました。
試験本番、リラックスして受けられたのは、対策講座の中で、仲間と共に自分を鍛え、自信をもつことができたからだと思います。
合格への近道は、厳しい環境下で、仲間と共に努力し続けることだと思います。

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 一部の人たちは、1次で知り合った人同士が久しぶりですね、と話していた。みんなトイレの場所の確認後は席で勉強していた。
【筆記試験の様子について】
 最初に水泳の自己申告の紙を書く。数学が難しくて時間がかかった。扇風機が2台ついていて、思ったより暑くなかった。2人欠席がいたが、あとはみんな集中してやっていた。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 集団討議はありました。

テーマは
よい学級とはなにか、そのためにどんな取り組みができるか。

30分間の討議と、その後各自1分間のコメント
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 直接関わる機会が少ないことについての問題点と、それを踏まえたどんな教師になりたいか。900字以内
【個人面接(形式・人数・時間】
 3人の面接官と対面式。時間は20分間で、1人から5問くらいずつ出された。最初は場面指導。30秒考えてから立って行った。(掃除を真剣にやらない子がいます。クラスでどう声をかけますか。)

質問されたこと
○教育実習で感動したこと学んだこと
○長所と短所
○教えられる部活
○中・高・大それぞれの部活での役割はなにか
○保護者から信頼を得るには
○キャリア教育についてどう思うか
○生きる力とは何だと考えるか
○孤立してる子にどうするか
○行ったボランティアの詳細
○今の子どもと昔の子どもの同じところと違うところ1つずつ
○わかる授業にするために
○卒論について簡潔に
○教師を目指したきっかけ
○理想の教師像
○家庭と学校のしつけの違い
○学力差があるクラスでどうするか
→ではボランティア先で学力差は実際にあったか。
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 集団討議からの集団面接だった。集団討議前は体育館で待ち、そこで同じグループの人とたくさん話した。討議の内容以外は話してもよいと言われた。

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 とても静か
【筆記試験の様子について】
 時間に余裕はあるほうだと思う。
扇風機の風に紙が飛ばされそうになる。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 都市化する生活空間により、直接人と人が関わりをもつ機会が少なくなった。若者や子どもは、人と深く交わり、深く関わることを嫌う嗜好を強めている。そして、直接相手と顔を合わせなくてもコミュニケーションできる機器が普及してきた。そうすると、更に直接的なコミュニケーションをとらなくなる。

この文章を読んで、何を問題だと考えるか。また、それを踏まえて、どのような教師になりたいと考えるか。(900字)
【個人面接(形式・人数・時間】
 面接官3人(20分)
最初に場面指導(構想時間30秒)
テーマ「運動会で練習の成果が出せず落ち込んでいる児童に何を話すか。」

志望動機、なぜ愛知県を受験したか、他の自治体は受験したか、教育実習の感想と感動したこと、卒論について、部活について
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 エアコンのない会場だととても暑いので、水分を多く持っていくといいと思う。

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 暑かったです。空調がなく、扇風機のみ。扇子、タオル、冷却シート、飲み物は必須。
【筆記試験の様子について】
 国語、社会は比較的点数が取れる問題でした。数学は、ひとひねりした問題でした。理科は、ばねと磁界がからんだ問題でした。専門の方には易しいか?英語は、慣用句を覚えておくといいです。音楽は、専門の方には易しいような~
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官3人。「携帯など情報機器が横行して、子どもたちはコミュニケーション能力が低下している。教師の立場でどうしたらよいか意見を述べる」
30分間自由討論、残り10分間は、1人1分で意見を述べる。
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 子どもたちは携帯など情報機器の横行で、コミュニケーション能力が低下している。(門脇厚司 子どもの社会力)
文章を読んで、あなたは何が問題だと考えるか。それを踏まえて、あなたはどのような教師になりたいと考えるか。900字以内で述べよ。
【個人面接(形式・人数・時間】
 3人面接官 主に真ん中の人が突っ込んだ問題を言っていた。研究テーマについての説明を求められた。不登校の子どもに、して良かったと思ったこと、失敗したことを一つずつ。インクルーシブ教育の説明、佐世保事件で、教師にできること。事件についての思ったこと。指導できる部活動。何年生を担任したいか。その理由。
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 行事で残念な結果になったとき、教師としての指導。
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 暑さ対策は、必須。事前に場所と、会場周辺のリサーチはしたほうが良いです。最終は、かなり時間があきます。涼みに行ける場所が近くにあるといいです。面接対策でやってきたことを自信を持ってやればいいです。入退室は特に目立ちます。うなづき、姿勢を話す人の方に向ける等々。

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 集団討議が一緒の人とは事前に打ち合わせをしないよう注意された。
【筆記試験の様子について】
 
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間】
 場面指導が始めに一つある。
面接官3人、20分間
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 一時間以上待たされる場合もある。

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 集団討議が一緒の人とは事前に打ち合わせをしないよう注意された。
【筆記試験の様子について】
 
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間】
 場面指導が始めに一つある。
面接官3人、20分間
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 一時間以上待たされる場合もある。

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 1日目:
参考書を開くなどして
各々勉強していた。
教室も暑かった。

2日目:
体育館が受験生控え室となっていたが、
とても暑かった。
話をするような雰囲気はなく、
面接ノートを見ながら過ごしている。
【筆記試験の様子について】
 去年と同様、英語も出題された。
過去問から出ている問題が多くあるので、過去問を中心に勉強しておくといいと考える。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間】
 面接官 3人
時間 20分
最初に場面指導。
30秒考える時間がとられる。
「学級開きになにを言うか。」

・自己PR
・教育実習で学んだこと
・ボランティアで学んだこと
・もし給食の時間に、クラスの子どもが倒れたらどのように対応するか。
・いじめ防止のために、どのような取り組みをするか。
・もし、ある子どもの上履きに画ビョウが入っていたらどのように対応するか。
・それでも、また起こったら?
・いじめをしてしまった子どもの親から、苦情の電話がきた。どう対応するか。
・それでも、納得しなかったら?
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 筆記に関しては、過去問からの出題が多かったので対策しておくとよいと思います。
また1日目は、クレペリン・小論文と鉛筆を使う機会が多いので、小さな鉛筆削りを持っていくと便利です。
応援しています!

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 岡崎市立甲山中学で受験しました。
受け付け時間より早かったので、一旦武道場へ通されました。
丘の上の学校で、緑も多く、風も気持ちよかったです。
ただ、行き帰りのバスが、本数が少なかったり、バス停から遠かったりして不便でした。
一部坂が急なところがあり、女性でスカートの方は大変です。
乗り合いしてタクシーで来ていた受験者の方もいました。
【筆記試験の様子について】
 エアコンはありません。
扇風機をつけていただきました。
暑い日でしたが、午前中でしたので扇風機のみでかなり楽でした。

クレペリン
専門教養Ⅱ
小論文

という流れでした。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 集団討論がありました。

テーマは

インターネットやメールなどが普及し、面と向かってのコミュニケーションが減っています。この問題について、どうしていきたいか、自由に話してください。

でした。
役割などは決める必要はない、と補足もありました。

会場は、机と椅子が8あり、机にはA-Hまでの紙が貼ってありました。
討論後、Aの受験者から1分でスピーチでした。
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 愛知はグラフからの読み取りと、文章からの読み取りを隔年でテーマとしていたので予測しやすかったです。
今年は文章からの読み取りでした。

以下の文章を読んで、問題は何か、またそれを踏まえてどのような教師になりたいか、900字で書け。

という課題で、文章はおおまかに言うと、

人と人との直接的なかかわりが減っている。それに拍車をかけるようにインターネットやメールなどの情報機器が広まっている。人と人との直接的にかかわる機会が減り、また人々も面と向かってかかわることや、相手と深くかかわることを避けてしまう。

というような感じでした。
【個人面接(形式・人数・時間】
 普通教室を使い、試験官3人で行われました。
今年から場面指導が加わり、30秒で考えてから立っても座っても構わないのでやってください、と言われました。
場面指導のテーマは

明日は卒業式です。担任として子供たちに話してください。

でした。

個人面接の質問は

部活動で学んだこと
9月から学校で頑張りたいこと(詳しく)
学校でのしつけについてどんなことをすべきか→子供にばかりでなく保護者と何かしていく考えはあるか(圧迫気味)
教育で気になるニュース
講師をしている上での課題は何か
子供がなかなか仲間には入れないときどう対応するか
採用されたら僻地の勤務もあるが大丈夫か

です。

試験官の方は、淡々と質問される方ばかりでした。
メモをとっていることが多く、なかなか目を合わせづらかったですが、こちらを向いてくださるときはしっかり笑顔で話すようにしました。
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 なし
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 なし
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 会場で受験者の方に自分から話しかけるといいですよ!

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 みなさん落ち着いていました。中学は冷房がなく暑かったです。
【筆記試験の様子について】
 とても難しく感じました。内容や傾向についてはほぼ例年通りだと思います。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 情報化が進み、子どものかかわりの低下をどうしていくか、という内容でした。
【個人面接(形式・人数・時間】
 場面指導(運動会で思うような結果が出なかった学級にどう声をかけるか)
子どもの成長した話を具体的に
自分の性格で教員に向いているところ
教育関連のニュースで気になっていること
大学で部活に入らなかった理由
怒った顔をして下さい
なぜ小学校か
いじめのないクラスにするために
確かな学力とは
現代教育の問題点
僻地校でも大丈夫か
和やかな雰囲気の中、すらすらと進んでいきました。

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 1次と変わらず緊迫した雰囲気だったので、のまれないようにしました。
中学校で行ったのですが、扇風機が4つついていました。
【筆記試験の様子について】
 クレペリンは、愛知合宿の山本こうじ先生が行ってくれたブレスとのようにやりました。
専門は、算数と理科がむずかしかったです。落ち着いてやりたかったが、時間がいっぱいいっぱいでもったいないミスもありました。

【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 なし
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 次の文章を読んで、あなたは何が問題だと考えるか。また、それを踏まえて、あなたはどのような教師になりたいと考えるか。900字で述べよ。
【個人面接(形式・人数・時間】
 試験官3人で時間は20分
場面指導が一番始めにありました。
30秒で考えて、指導してくださいとのこと。『帰宅途中の交通マナーが悪いと通報がありました。あなたが担任であったらどう指導しますか。』
面接は講師経験の質問ばかりで、自分だったらどのように支援するかなど、子供の言葉も交えながらはっきり答えました。
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 なし
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 なし
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 対策をすれば落ち着いてできます。場面指導は今年から加わり、知らなかった受験者もいました。同じ志を目指すメンバーと対策することでこのような点も得をします。

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 一次に比べてみな明るいがどこか緊張した様子
【筆記試験の様子について】
 理科が例年より難しかった
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 なし
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 情報機器によってコミュニケーション能力が低下しているが、それの問題点とそれを踏まえた教師像
【個人面接(形式・人数・時間】
 面接官3人
自分の長所短所
部活について
子どもへの愛情注ぐため、問題行動への毅然とした対応をするために心がけること
いじめについてどのように考えているか
短所
「教師は人となり」とはどういう風に捉えているか
約20分

【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 卒業式の前日に何を話すか
30秒考えて、好きなだけ行える

【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 なし
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 たくさん練習すれば、した分うまくいくと思います。
とにかく、笑顔、姿勢、声が大切だと思います。

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 1日目は、扇風機が天井に四台ある二階の教室。カーテンはしっかり閉めてあった。私の席は一番後ろだったのでそんなにはあつくなかったが、列の中の方は暑そうな人もいた。受験者は教科や論文の勉強をしていて、静か。
2日目は、巨大扇風機三台が回る体育館。扇風機に近い席だったが、それでも暑かった。うちわ、タオル、飲み物は必須。特に、飲み物は、受験番号によっては集団討議が始まるまで一時間待つので、多めの方が無難。
【筆記試験の様子について】
 クレペリン検査→小学校全科→小論文の順。クレペリンは疲れて手が震えてくるので、自分によくなじんだ鉛筆またはシャープペンシルを用意しておくとよい。
小学校全科は、記述式。国社数理英は必須、音図家体から一つ選択。一次の集団面接で一緒だった人達と昼食をしながら情報交換したら、時間が足りなくなった人が多かったので、解らないものは潔く飛ばすことが大事。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 例年通り縦書き900字以内。短い文章を読んで、①何が問題だと考えるか②それを踏まえてどのような教師になりたいと考えるか。内容は、人と人との直接的な出会い関わりの場や機会の減少で、人と顔を合わせず言葉を交わさない生活を続けるうちに、子どもや若者はそれを嫌う性向を強め、メールなどの機器に頼り、更に直接的な接触が減少し、よりいっそう機器に頼る循環が繰り返される…というもの。
【個人面接(形式・人数・時間】
 一人二十分、面接官は三人。全員四、五十代男性。まず受験番号と氏名をいう。その後、中央の面接官から、口頭で場面指導のお題が告げられ、三十秒ほど考える時間をとって始める。立ってやっても良いといわれる。私のお題は「明日卒業式を迎える学級での語り」面接官は反応なしだった。その後、志願書の内容からの質問、それ以外の質問がされた。
・何故愛知県か
・TT、少人数の良いところ
・指導できる部活、やったことのない部活を任されたらどうするか
・留学で学んだこと
・いじめが起きないようにするには何をするか
・苛めかもしれないことが起きたらどうするか
・二分間くらいで自己PR
・今までの経験でうまくいったことと、失敗したこと
・家庭、地域との連携どうやって行うか
など
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 とにかく暑いので、暑さ対策をしっかりしていくべし。受付は時間にならないと始まらないので、あまり早く着き過ぎないようにしたほうが良い。持ち物はよく確認し、忘れ物のないようにしたい。2日目の試験前に切手を集めたが、忘れた人がいた。
廊下で集団討議を待っている時、誘導係の人々がやり方の打ち合わせみたいな話をしていた。たくさんの人たちのお世話になっていることを実感した。岸上先生の言うとおり、感謝の気持ちを持って試験に臨もう。

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 体育館は蒸し暑く、首に巻く冷すものがあるといいなと思いました。あと、冷たいドリンク必須‼
【筆記試験の様子について】
 例年より難しく感じました。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官3人で受験者は8人でした。30分間の話し合い、10分間で1人1分間まとめの話でした。
テーマは「新学年になると、学級に馴染めない子がいます。どのように対応しますか。」
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 以下の文を読んで900字以内で問題点を挙げ、どのような教師になるか述べよ
情報モラルやコミュニケーション能力の低下についての課題文でした。来年度はグラフの読み取りがでるかとおもいます。
【個人面接(形式・人数・時間】
 面接官は男性3人でした。
最初に場面指導「新学期、子どもが目を輝かせて待っています。どのような声かけをしますか。」
・部活指導について
・被災地のボランティアについて
・教師として大切だと思うこと
・褒め言葉のシャワーについて詳しく
・褒め言葉のシャワーは効果があったか
・確かな学力について
・生きる力について
・特別支援について気をつけていること
・特別支援が必要な子どもの対応で困ったこと
・中学校、高校の勤務で学んだことは何すか
・表情が変わりやすいですが、子どもの前でもそうですか。
・最近の新聞で気になること
・長所、短所1つずつ
・パソコン操作は大丈夫か
・僻地でも大丈夫ですか
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 なし
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 なし
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 終わった後、面接官からありがとうございました。といわれたのが心に残っています。楽しくやると面接官も楽しくできるのかなぁと思います。
面接で平常心が保つことが難しく感じる人は、常日頃の練習が必要だと思います。
僻地のことは誰でも聞かれるのだと思います
幸田中学校で、受験しましたが、幸田駅から徒歩で15分くらいで、1500mもある感じはしませんでした。ちなみに、宮之原は幸田駅前の民宿に泊まりました。

【受験自治体】
 愛知県
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 1日目の教室では,とても落ち着いた雰囲気でした。

2日目の体育館では,体育館に入るとすぐ集団討論をするメンバーがわかるので,挨拶回りや話す人もちらほらいました。
【筆記試験の様子について】
 クレペリン検査が本当につかれました。
教科専門Ⅱ,小論文と,盛り沢山なので,前日はよく寝たほうがいいです!
自分は全く眠れませんでしたが,なんとかやり遂げました。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間】
 面接官3人対受験者1人
20分程度です。

最初に場面指導で,30秒考えて,3分話すといったものでした。
テーマは『通学団のマナーが悪く,地域の方から苦情が来た。子どもたちにどのような指導をするか』

その後の質問です。
•卒業論文について,それをどう現場に生かすか。
•願書から,この資格はなんなのか。
•教えれる部活は,また,どの程度教えれるのか。
•自己PRをしてください。
•教育実習で感じたこと,得たこと。
•不登校の子に対して,どう対応するか。
•いじめのために,どのような取り組みをして行くか。
•特別支援が必要な子に,どのように対応するのか。
•特別支援のある子と他の児童がトラブルの会った時,どのように対応するか。
•保護者との信頼関係を結ぶには,どのようなことを心がけるか。
•情報を公開すると言ったが,その具体的な方法。
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 前日は想像した以上に眠れません!

私は会場が遠かったので,始発の電車で大変でした。

前日は早く眠れるようにするため,1週間前から21時寝,22時寝などを心がけたほうがいいかもしれません!

2013年度

 1.受験地名、校種
  愛知県、小学校

2.試験会場に入っての雰囲気
  1次試験と比較すると、2次試験の方が会場に緊張感が漂っていたように思う。
  2日目は、体育館にまず入ったが、試験官が名簿のようなものを持っていて、受
験者をチェックしているように思えた。
  服装はクールビズということもあり、ほとんどの人が半袖のワイシャツで、スー
ツの上着を着用している人は少なかった。
  2次試験は冷房の設備がなく、扇風機のみだったので、涼しい人や暑い人それぞ
れだ。筆記会場に時計はなし。

3.筆記試験の様子に ついて
  試験官2人。時間60分。記述式。
  国語・社会・算数・理科・英語はすべてと解いたのち、音楽・図画工作・家庭・
保健体育の4つのうち1つを選択して問題を解いた。
  つねに2人の試験官は巡視をしていた。

5.論作文についてい
  問題)次のグラフは、全国の小・中・高生を対象に実践した「あなたは今の自分
について『今の自分が好きだ』と思いますか」というアンケートの結果である。この
グラフから、あなたはどのようなことを読み取るか。また、それを踏まえて、あなた
は教師としてどのような教育を心がけるか。900字以内で述べよ。

6.個人面接
  質問項目・あなたの長所と短所。
        ・あなたの特技。
        ・卒業論文について簡単に説明。
        ・(卒業論文が特別支援教育についてだったので…)どうして特別
支援教育を勉強しようと思ったのか。
        ・どんなボランティア活動をしたか。また、そこで何を学んだか。
        
        ・サークルについて。
        ・どんな学級経営をしたいか。
        ・最近感動したこと。
        ・大切にしたい躾を1つ。
        ・ESDについて。
        ・教育実習で学んだこと。
        
        ・資格について 。
        ・部活動について。また、部活で何を学んだか。
        ・赴任地は県内どこでも大丈夫か。
        ・中学校に勤務しても大丈夫か
  試験官3人。時間20分。試験官が優しく聞いてくださり、リラックスをして面
接を受けることができた。

  集団討論について
  テーマ)学校に不要なものを持ってきた児童生徒に注意をしたところ
  「誰にも迷惑かけていない。」といって聞かなかった。あなたは、その児童生徒
にどう対応するか。
  面接官3人。自由討論時間30分。その後一人1分ずつ討論のまとめを話す。

9.感想
  楽しんで試験を終えることがで きた。会場内のあらゆる場所に試験官がいるの
で、
  気を緩めることができなかった。
  今回、かなり暑かったので、冷えた飲み物や扇子など暑さ対策はとても大切にな
ると感じました。

【受験自治体】
 愛知県
【校種】
 小学校
【枠】
 社会人
【試験の区分】
 2次試験
【試験会場に入っての雰囲気】
 ・2日間とも暑かったです。扇子、うちわ、制汗シート等、暑さ対策グッズ必須です。駅から10分くらい歩くので、日傘を持っていてよかったです。
・会場の雰囲気は、年齢が高い人が多い感じで、講師の人がほとんどだったようです。落ち着いた雰囲気でした。
・自分から話しかけた人は、一般にしゃべってくれました。気分がほぐれてよかったです。
【筆記試験の様子について】
 ・クレペリンでは、汗をかいて用紙をかえてもらった人もいました。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 集団討論40分 8名(A~H)
面接官3人(1名時間を計測)
自分のグループは、男性5名、女性3名。30代から40代?
討論の進め方は、発言をした人が次の人を指すという感じでした。エピソードを話す人は少なかったです。和やかな感じで終われました。
30分経過後残り10分間で
1人1分間スピーチ
1分過ぎると、面接官が「次の方」と冷めた感じで遮っていました。終了後は、ほかの方々とお互いに「ありがとうございました」とお礼を言いました。
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間)】
 面接官3人 20分
〇〇〇真ん中が女性
向かって右手の面接官から質問がありました。
・時間まで受験者2人で廊下で待ちました。
質問内容
・プロフィールから部活動について、指導できる部活
・ボランティアについて(内容について)
・志望動機
・あなたの人生経験で、学校現場に生かせることを1つだけ言うとしたら何ですか→子育てと答える。
・子育ての中でどのようなことが生かせるか。
・体罰についての考え。
・いじめについての考え。
・いじめについての考えを子どもにどうやって伝えていくか。
・不登校についての考え。
・担任した学年を1つ、その理由も。
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 ・面接は対策している人とそうでない人わかれることがよくわかりました。入室の時の第一声で面接官の視線を感じました。
・集団討論は三人の面接官が多角度から観察しています。「うなづき」や「視線の配り方」、「話し手の方を笑顔で見る」に気をつけました。「うなずき」は少ない感じがしました。一分間でまとめることが大切です。
・個人面接で研究しているテーマについては聞かれませんでした。年齢によって、経験について、答えられるようにしておくことは必須です。
・女性の面接官がとても優しい雰囲気で話しやすかったです。
・暑さ対策は必須です。水分を持っていきましょう。
・待ち時間をどう過ごすか。自分は涼しい場所で本を読んだり、見返したりしました。
・トイレは何か所かあるので、空いているところへ行くといいです。

1.愛知県 小学校 (2次試験)
 2.中学校が会場だったので、エアコンはなく、机も小さめでした。
  試験管の方が気を利かせてくださり、扇風機をかけてくださいましたが、
  小論文の紙がひらひらして書きにくく、焦りました。
 3.筆記試験は時間に余裕をもって終われましたが、最後まで、
  「偽善」という漢字がでてこず、ずっと悩んでおました。
 4.
  ◎集団討議
  テーマ:学校に持ってきてはいけないものを持ってきた子に注意したところ、
 「誰にも迷惑かけていないので注意される理由がない」と言われた。どう対応する
か。

  様子:一人欠席。男性5人、女性2人。学生が多い印象をうけました。
  話がとまると誰かが次の話題を提案できていて、とてもいい雰囲気でした。

  ◎個人面接
  真ん中の方:提出書類から
  左の方:志望動機
  右の方:場面指導

  一つの質問が長く、そのなかに二つも三つもきかれている内容があり、うまく答
えられなかった。
  日頃から、相手のいっていることに正対して答える練習をこれからしようと思っ
た。

【受験自治体】
 愛知県
【校種】
 小学校
【枠】
 一般
【試験の区分】
 2次試験
【試験会場に入っての雰囲気】
 冷房がなかったので蒸し暑かったです。
知り合いの方談笑している方が多かったです。
【筆記試験の様子について】
 記述式で、国、算、理、社、英は必須で図、保体、家庭、音楽の4つから1つを選択しました。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官は3人
受験者8人
時間50分(40分自由に討論、10分まとめを1人1分以内で言う)

面接官は席を立って受験者が討論しているのを見ていました。
討論のテーマは、「『先生に厳しく叱られて学校に行きたくないと子どもが言っている』と保護者から電話があった。あなたはどのように対応するのか。」というような内容でした。
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 テーマは、今の自分が好きだというアンケートを小4、小5、小6、中2、高2にしている結果をまとめたグラフが描いている。「それらをふまえてあなたは、どのような教育を心がけるか。」
900字以内を縦書きで60分でした。
【個人面接(形式・人数・時間)】
 面接官3人。
1 どうして愛知県なのか。
2 どんな部活を担当してもいいのか。
3 部活を通してどんなことを学んだか。
4 どんなクラスにしたいか。
5 教育の問題で一番関心があるのは何か。
6 あなたの県ではどんな部活があったのか。
7 どんな挫折経験があったか。
8 挫折経験をどうやって乗り越えてきたか。
9 今までどんな役割をしてきたのか。(担任経験等)

上記のほかにどう答えていいのか分からない質問がありました。
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 ありませんでした。
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 ありませんでした。
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 会場が駅から遠いところもあるので余裕を持った方がいいと思いました。
「上着やネクタイ等の着用は合否に関係ありません。」と試験官の方がおっしゃっていますので、皆さん上着やネクタイなしで受験されていました。
1、愛知県 小学校
2.とっても静かでした。自分は、高校の時の友人が同じ教室、同じ時間だったの
で、その子と話をして緊張を紛らわしました!
3. 25年度の採用試験は形式が変わりました。
英語も出るので勉強しましょう!
水泳ができるかできないかの自己申告する用紙が配られました。
4. 集団面接なし
5. 論作文テーマ
グラフをは、全国の小中高生を対象に実施した「あなたは今の自分について今の自分
が好きだと思いますか?」というアンケートの結果である。このグラフから、あなた
はどのようなことを読み取るか。また、それを踏まえて、教師としてどのような教育
を心がけるか。900字
6. 個人面接について
面接官3人
時間20分

質問項目
・卒論について話してください。
・野外活動を長期化する
にあたった問題点
・いじめについてどう考えてますか?
・いじめの未然防止のためにどう取り組むか
・いじめが起きたらどう対応するか
・不登校についてどう対応するか
・最近気になる教育のできごと
・体罰はどうして起こると思うか
・理想の教師
・今の教育の問題
・発達障害の子にどう対応するか
・ボランティアについて学んだこと、子どもに伝えたいこと
・中高大での部活とそこでの役割
・勤務先は僻地は大丈夫か
・中学校の勤務は大丈夫か
7.なし
8.なし
9.試験会場についたら、知らない人でも話かける!それが、自分の心を落ち着かせ
ることにつながります!

【受験自治体】
 愛知県
【校種】
 小学校
【枠】
 一般
【試験の区分】
 2次試験
【試験会場に入っての雰囲気】
 静かで落ち着いた雰囲気。扇風機で受験票が飛ばされている人がいたので、飛ばされない工夫をする必要があった。
【筆記試験の様子について】
 クレペリン検査、専門教養、小論文と続くので、手の疲れを訴えてる人が多かった。日頃から、手を使う訓練が必要だと感じた。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 なし。
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 グラフ問題。今の自分が好きと思うかというアンケート結果を見て、読みとったこと。心がけたい教育を述べる。900字。
【個人面接(形式・人数・時間)】
 面接官3名。20分。【質問内容】教師を志したきっかけ。教育の不易と流行とは。いじめ。不登校。ボランティア経験。保護者との信頼関係の築き方。クラスに習熟度の違う子どもがいた時の対応。
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 なし。
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 なし。
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 答案用紙は全て埋める。スーツの上着は持っていく。荷物は可能な限り少なめに。
練習量をこなすことが当日の自信につながり、合格へとつながると実感しました。頑張ってください!

2012年度

1人目 小学校

討論課題
・生徒を褒める時と叱る時はどんな時か?また指導の際の留意点は何か?


個人面接
1、現在の勤務校での研究、または大学時代のけんきは何か?
2、なぜその研究をしたのか?
3、その研究は授業にいかしたか?
4、担任としてどんな学級を作りたいか?
5、生徒が孤立した時はどうするか?
6、いじめが怒らないための工夫は?
7、もしいじめが発覚したらどうするか?
8、趣味は何か?
9、これからの教員に必要な能力は?
10、ティームティーチングにたいしてどんな意見を持つか?
11、ボランティア活動についての考えは?
12、スポーツをする中で人間関係のどんな役割を担ったか?
13、得意スポーツの1番大切だと思われる能力は?
14、生きる力を育成するためにどんなことをするか?
15、遠隔地の勤務はできるか?

覚えてる質問は以上です


緊張したんですけど思ったよりフレンドリーな雰囲気でした

2人目 小学校

【一日目】
○クレペリン検査 55分
○専門筆記 60分
○小論文 60分
「次の問題を読んで、あなたは何が問題だと考えるか。
また、それをふまえて、あなたはどのような教師になりたいと考えるか。
900字以内で述べよ。
 私の教え子の多くは中学・高校の先生になっていますが、
彼らもまた、生徒の幼稚化を日々感じているそうです。
たとえば「先生見て見て、私を見て」などとアピールしてくる生徒が多い。
いいことをして「見て」と顕示する場合もありますが、わざと悪いことをするときもある。
要するに叱ってもらいたい、かまってもらいたい、認めてもらいたいと思っているわけです。
高校生にもなって先生にそういうメッセージを送ってくるということには、いささか驚かされます。」
(斉藤孝著「なぜ日本人は学ばなくなったのか」)


感想:集中した雰囲気でした。
   試験官の方もやわらかい雰囲気でした。
   小学校全科の筆記は、国算理社はやさしめ、図音は問題数も多く、難しめと感じました。


【二日目】
○集団討論 50分
 30分の討論後、1分間の感想をいいます。
「友達と仲良くなろうとしますが、いつも途中でもめて、うまくいかない児童が、
『みんなが自分を無視する。』と訴えてきました。どう対応しますか」
うろ覚えですみません。
討論の雰囲気は明るく、とてもよかったと思います。


○個人面接 20分
面接官は3人で、教頭、校長、民間人といった感じです。
全体的にやわらかい雰囲気でした。
ですが、個人的には伝えたいことの半分も伝えられなかった気がします。
準備不足を痛感します。


以下、質問内容です。

・志望動機
・部活を通して学んだこと
・指導出来る部活
     ・現任校での研究で、学習規律の確立とあるが、具体的に詳しく教えて

・ネパール経験から学んだこと
・民間企業経験から学んだこと
・保護者とどう連携していくか

・家庭と学校の躾の違い
・一人で寂しそうにしている子どもにどう声掛けするか
・いじめられているらしい場合に、どう対応するか
 ・生きる力とは
・理想の教師像は
・僻地でも大丈夫か

3人目 小学校

集団討議課題:
『誉めること、叱るとはどんなことか、またどのような点に気を付けるか』

個人面接:
1、社会人経験をして、なぜ教員になりたいのか。
2、苦手な科目はあるか。
3、どんな部活を指導できるか。
また指導を頼まれたら、技術以外にどんなことを子どもに身に付けさせるか。
4、外国語活動をどのように指導するか。
5、いじめが起きた場合にどのように対応するか。
6、不登校ぎみの子どもへの対応はどうするか。
7、来年愛知県に採用されるとして、どの学年を指導したいか?
その理由は?
8、地域と学校との連携についてどのように考えるか?
9、英語とどの様に関わって語学力を維持しているか。
10、学校のなかで最近感動したことは。
などの質問がきました。ずっとアットホームな感じの雰囲気で出来て楽しかったです
それが、面接官にどのように映っているか分かりませんが…

4人目 小学校、

【個人面接】
〇自己PR
〇自身の経歴に関すること[複数問]
〇最近気になったニュース
〇クラスで孤立している子どもへの対応
〇発達障害の子どもへの対応などです

5人目 小学校

個人面接
・志望動機
・なぜ小学校なのか
・アルティメットとは
・講師経験で、良かったと思うプラス面、苦労したなどのマイナス面
・どんなクラスをつくりたいか
・その手だては

・保護者との連携をどう考えるか
・ネグレクトのような保護者にはどう対応するか
・あなたの考える生きる力とは
・アクションプランで何が1番印象に残っているか
・(キャリア教育と答えました)どのように取り組みたいか

・中学で教師をまたやってみたいか
・どうして愛知県か
・愛知県は広いけど大丈夫か

6人目 小学校 男性
1. 名前・校種・教科
小学校


2.試験会場に入っての雰囲気
試験前は全体的に静かであったが、
試験後の解散時には一気ににぎやかになり、
その状況が大丈夫かなと思いました。


3.筆記試験について
国数理社+選択教科1科目
選択教科に関して、音体美家の4つから1科目を選択する。
選択4科目とも半分くらいしか分からず、最後まで選択を迷いました。


4.論作文について(テーマ・文字数など)
「次の問題を読んで、あなたは何が問題だと考えるか。
また、それをふまえて、あなたはどのような教師になりたいと考えるか。
900字以内で述べよ。
私の教え子の多くは中学・高校の先生になっていますが、彼らもまた、
生徒の幼稚化を日々感じているそうです。
たとえば「先生見て見て、私を見て」などとアピールしてくる生徒が多い。
いいことをして「見て」と顕示する場合もありますが、
わざと悪いことをするときもある。
要するに叱ってもらいたい、かまってもらいたい、
認めてもらいたいと思っているわけです。
高校生にもなって先生にそういうメッセージを送ってくるということには、
いささか驚かされます。」


5.個人面接について(形式・人数・時間)
面接官男性3名・20分
会話形式で進んでいきました。
面接官の方が饒舌であり、
いつ質問されるか、集中して聞いておりました。


【質問内容】
教師を目指す動機
会社員からなぜ教師を目指したか
なぜ愛知県志望か
目標を達成していく方法とは?
部活動での実績
長所、短所
長所を教育現場でどのように生かすか
学生時代のリーダー経験について
教育実習の思い出
クラスで孤立している子への対応
不登校児童への対応
目標を聞き、励ますときの実際の対応
塾講師としての経験
塾の様子と通学生徒の学力に関して
いじめの未然予防方法
いじめが起こったときの対応
普段の家庭との連携をどのようにとるか
目指す教師像
目指す学級像
生きる力とは
生きる力をつけさせるためにどうするか
愛知で一生働くことができますか?
僻地でもよいか?


6.集団討議について(形式・人数・時間)
「勉強する意義」を子どもに強く説いたが、
子どもは「理由があるから勉強したくない」と言って、
勉強に手をつけない様子である。
あなたは教師としてどのように対応するか。


7.感想・気づいたこと
全体的に今できることはできたという印象です。
それぞれ反省点はありますが(特に小論文)、
後は結果をしっかりと受け止めます。
集団討議のメンバーは受験番号の中からばらばらに配置されており、
初対面がほとんどでした。
集団討議前に、私の班は待機時間が一時間あり、
周りの受験者と話す機会があり、リラックスできました。
ただし、集団討議の進め方などに関しては話さないように
監督者が全体に念を押されていたので気をつける必要があります。

7人目 小学校

2 試験会場に入っての雰囲気
和やか。自己紹介をしていた。>


3 筆記試験の様子について
面接官が優しかった。二人とも女性


4 集団面接・討論について
和やかに話せた。終わりはまとめる時間を与えてくれた。


6 個人面接(形式・人数・時間・質問内容詳細)
・長所短所
・部活について


9 感想・検査・気づいたこと・これから受ける人へのアドバイス
待ち時間が長かったです。お茶は必要

8人目 小学校 女性

1 受験地名・枠・校種
小学校・愛知県


2 試験会場に入っての雰囲気
話している人は少なく緊張の雰囲気がすごくありました。
面接の待機中は和やかな雰囲気がありました。


3 筆記試験の様子について
緊張感が広がっていました。


4 集団面接・討論について
集団討論はとても良い雰囲気で進みました。
集団面接はありませんでした。


5 論作文について(テーマ・文字数など)
900字以内
次の文章を読んで、あなたは何が問題だとかんがえるか。また、それを踏まえて、あなたはどのような教師になりたいと考えるか。
わたしの教え子の多くは中学・高校になっていますが、彼らもまた、生徒の幼稚化を日々感じているそうです。たとえば「先生見て見て、私を見て」などとアピールしてくる生徒が多い。いいことをして「見て」と顕示する場合もありますが、わざと悪いことをするときもある。要するに叱ってもらいたい、かまってもらいたい、認めてもらいたいと思っているわけです。高校生になって先生にそういうメッセージを送っているということは、いささか驚かさせられます。


6 個人面接(形式・人数・時間・質問内容詳細)
25分ぐらい
男性三人の試験官でした。
質問内容
何故教員を志望したか
なぜ、小学校か、
どこへ飛ばされてもいいか。小学校で何をおしえていますか?
今後の目標は。
家庭科音楽、福祉のなかで、一つを取るならなにか。
自分に足りない物はなにか。
今、オリンピックでもりあがっていますが、オリンピックをとおして、何を教えたいか。
子供が怪我をして担任が知らないまま、子供が家に帰ってしまった。保護者から怒りの電話があった。どう対応しますか?
急に髪の毛を染めてきた子供がいます。子供にどう対応しますか、また、保護者にはどう対応しますか?
家庭科だと怪我をする子もいると思います。した子は今までにいますか?
また、どのように対応していきますか?
得意な科目はなにか、また、苦手な科目は何か。苦手な科目をどのように教えていくか。


9 感想・検査・気づいたこと・これから受ける人へのアドバイス
面接の順番によっては昼食を持って行った方がいいです。
暑いため、暑さ対策も必要です。

9人目

1 受験地名・枠・校種
小学校・愛知県


2 試験会場に入っての雰囲気
話している人は少なく緊張の雰囲気がすごくありました。
面接の待機中は和やかな雰囲気がありました。


3 筆記試験の様子について
緊張感が広がっていました。


4 集団面接・討論について
集団討論はとても良い雰囲気で進みました。
集団面接はありませんでした。


5 論作文について(テーマ・文字数など)
900字以内
次の文章を読んで、あなたは何が問題だとかんがえるか。また、それを踏まえて、あなたはどのような教師になりたいと考えるか。
わたしの教え子の多くは中学・高校になっていますが、彼らもまた、生徒の幼稚化を日々感じているそうです。たとえば「先生見て見て、私を見て」などとアピールしてくる生徒が多い。いいことをして「見て」と顕示する場合もありますが、わざと悪いことをするときもある。要するに叱ってもらいたい、かまってもらいたい、認めてもらいたいと思っているわけです。高校生になって先生にそういうメッセージを送っているということは、いささか驚かさせられます。


6 個人面接(形式・人数・時間・質問内容詳細)
25分ぐらい
男性三人の試験官でした。
質問内容
何故教員を志望したか
なぜ、小学校か、
どこへ飛ばされてもいいか。小学校で何をおしえていますか?
今後の目標は。
家庭科音楽、福祉のなかで、一つを取るならなにか。
自分に足りない物はなにか。
今、オリンピックでもりあがっていますが、オリンピックをとおして、何を教えたいか。
子供が怪我をして担任が知らないまま、子供が家に帰ってしまった。保護者から怒りの電話があった。どう対応しますか?
急に髪の毛を染めてきた子供がいます。子供にどう対応しますか、また、保護者にはどう対応しますか?
家庭科だと怪我をする子もいると思います。した子は今までにいますか?
また、どのように対応していきますか?
得意な科目はなにか、また、苦手な科目は何か。苦手な科目をどのように教えていくか。


7 模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)
ないです。


8 実技テスト(体育・音楽)
ないです。


9 感想・検査・気づいたこと・これから受ける人へのアドバイス
面接の順番によっては昼食を持って行った方がいいです。
暑いため、暑さ対策も必要です。

10人目 小学校

1受験地名・枠・校種
小学校・一般受験・愛知県


2 試験会場に入っての雰囲気
>クーラーがなく、とても暑い日だったのでハンカチ等で汗を拭いている方が多くいました。ぎりぎりまで参考書を読んでいる方が多かったです。


3 筆記試験の様子について
>皆さん真剣に受けていました。


4集団討議
>30分自由に討議後、すぐにAさんから1人1分のまとめ
テーマ「子どものどの部分を褒めどの部分を叱るか
また褒めるとき叱るときに気をつけたいこと」


5 論作文について
>『なぜ日本人は学ばなくなったのか』という著書の一部を読んで、あなたは何が問題だと考えるか。また、それを踏まえてどのような教師になりたいか。900字以内。


6 個人面接
>男性の面接官3人
20分
真ん中の面接官は比較的優しい表情での質問でしたが、両サイドの面接官は笑顔はなく圧迫的な雰囲気でした。つっこんで聞かれることが多かったです。


以下、内容です(順不同)

・部活から得たことを 長所と短所を含めて
・志望動機
・理想の教師像
・家庭のしつけと学校のしつけについて
→家庭の教育力低下に対してどう取り組むか
→そのような取り組みをしても改善されない場合どうするか
・どんな学級にしたいか
・趣味
・リフレッシュ方法
・塾の講師をするなかで 、学習指導要領において大切にしている部分
・学級でいじめがある場合どう対応するか
・いじめられて泣いている子どもにどう対応するか
・陸上をいつから始めたか
・ いじめの定義
・基礎的な学力とは
・子どもが熱中して取り組むために教師に何ができるか
・最近読んだ本は


9 感想とアドバイス
>面接官にもよると思いますが、かなりの緊張の中で答えないといけないので、実践練習と同時に自分の考えを深めておくことの必要性を感じました。

11人目

愛知県 小学校
1 受験地名・枠・校種
愛知県 小学校


4 集団面接・討論について
集団討論
テーマ「勉強よりも大事なことがたくさんある」と言う子供にどう対応するか。


6 個人面接(形式・人数・時間・質問内容詳細)
個人面接
・志望動機
・今みている子達の良いところ、悪いところ
・講師をして良かったことはあるか
・自己アピール
・教科のこと以外で自己アピール
・保護者から、子供がいじめられていると訴えがあったどうするか
→いじめた子はどうするか
→いじめたこの親にはどう伝えるか
→でも、他の子もやっているじゃないですか。と言われたら
・休み時間はどうしているか
・担任ではなく、外の立場から見ていて思うことはあるか
・授業がわかるようにするためにはどうすればいいか


9 感想・検査・気づいたこと・これから受ける人へのアドバイス
個人的な感想
集団討論
・その子の言葉を認める
・授業を面白くして意欲を高める
という方向で進んで行きました。4、5回発言して、話題の転換もできたので、良い雰囲気だったと思います。


個人面接
笑顔は保てたと思う。
視線は泳いだかもしれない。
前半は調子良く進められた。
「教科のこと以外で」ということを何回か言われた。
いじめのこと、教科のことでうまく答えられずしどろもどろになってしまった。

12人目 小学校

1受験地名・枠・校種
愛知県、小学校、二次、二日間


2 試験会場に入っての雰囲気
あま市立甚目寺中学校
愛知県の小学校教員の試験会場では、クーラーはないようです。
校種や教科で統一できる場合には、クーラーがついているそうです。


3 筆記試験の様子について
専門教養のみ。
60分


○小学校全科
国語、社会、算数、理科を全てに解答。
音楽、体育、図工、家庭から一つを選択して解答。

難易度は、例年より若干高いように感じましたが、簡単な問題も少なくないです。


4 集団面接について
集団討議のみ

○形式
面接官…3名
受験者…8名
時間…30分
最後に1分間スピーチあり


○テーマ
「褒める」や「叱る」はどんなときに行いますか。
また、その時に注意すべきことは何ですか。



5 論作文について(テーマ・文字数など)
○テーマ
文章を読んで、何が問題だと考えるか。あなたはどんな教師でありたいか。

○文章
斉藤孝先生の『なぜ人は学ばなくなったのか』から抜粋

○形式
文字数…900時
時間…1時間
向き…縦書き



6 個人面接(形式・人数・時間・質問内容詳細)
○形式
面接官…3名
時間…20分

面接官三人が順番に一問ずつ質問。
追加での質問は多くて二回。
最初の質問に答えて終わりということもありました。

○質問
①教員を志望した動機は何ですか。

②保護者から、宿題の量が多いので減らしてほしいと相談がありました。

③今までやってきたことで、これは自信を持って教育に生かせるというものを教えてください。

④ラグビー以外で、趣味や余暇の過ごし方はありますか。

⑤保護者から、子どもがいじめを受けていると相談がありました。
どう対応しますか。

⑥同僚にジャージで通勤してくる人がいます。
その人にどう働きかけますか。

⑦オリンピックについて子供に伝えるとしたら、何をどのように語りますか。
ロールプレイングのような形でもいいです。

⑧保護者から、土曜日に授業をやってほしいと相談がありました。
どう対応しますか。

⑨今までで最も困難を感じたことは何ですか。また、それをどう乗り越えましたか。


7 模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)
なし


8 実技テスト(体育・音楽)
なし


9 感想・検査・気づいたこと・これから受ける人へのアドバイス
○クレペリン検査
一般的なクレペリン検査なのだと思います。
検査終了後に答える質問もありました。

○感想
集団討論の前に、メンバーと話すことはできません。
しかし、私たちのグループはいい雰囲気で話すことができました。
いい雰囲気は、相手の話を聞くことだけでも作っていけると、実感しました。

13人目

1.愛知県・小学校・一般

筆記試験
3人欠席。楽な格好で受けるようにとの指示。受験生は少しピリピリした雰囲気、試験官はそれを和ませるような雰囲気でした。
筆記は、例年と少し問題の形が違ったが難易度は例年通りではないかと感じた。


4.集団討論
人数 8人
講師 5人、学生3人だと思われる。
テーマ「勉強の大切さを強く説いた後に勉強より大切なものがあるのではないかと言ってきた生徒にどのように対応するか。」

流れ
司会をたてることになり、その人が挙手した人から指名するという形。勉強の意義についての認識→対応→具体的な対応という流れ。途中で少し流れが止まったりしたことがあった。


6.個人面接
・気を楽にして下さい
・今は、非常勤講師で、教科だけですか。
・講師になって嬉しかったこと。
・部活動で得たこと
・部活動で得たことを教育現場でどのように生かしたいか
・なぜ、中学校ではなく小学校なのか。
・卒業論文は、何を研究したか
・教職サークルでは、どのような活動をしたか
・自己PR、この時面接官は時計をチェックしていた
・フィリピンのボランティアの具体的な活動内容。
・活動で得たことをどのように教育現場で生かすか。
・いじめについてどう思うか。
・いじめについてどのような対策をしていくか。
・具体的に小学生にどんな力を身につけさせたいか。


主に願書の、表からの質問が多かったです。一番最初の面接官が、願書から、二番目の面接官が質問項目から、三番目の面接官が内容を突っ込むという感じでした。落ちついた雰囲気で、進んでいきました。時間は、あっという間に感じましたが、25分ぐらいでした。


9.感想
面接は、やはり緊張しました。普段の7割。というところだと思いました。ただ笑顔と声の明るさは、負けていない自身があります。普段の10割をどごまでもっていけるかが肝心だと思いました。その中で、7割できればいいと思ってやらなくては、いけないと感じました。私の反省点は、抽象的な部分が多かったということです。しかし面接対策でやったことは、本当に私の自信になりました。対策にいっていなければ、自分の経験も上手く話せられず、何がダメかも分からなかったです。だからこそ、三浦先生、小林先生はじめ、サークルの皆さんに大感謝です。


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