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TOSSランドNo: 8193836 更新:2014年12月11日

長方形と正方形(東書3年平成18年度)第2時


2006年9月14日(木)2校時

【77ページ】

1.直角の確認

指示1:

細い三角定規。
直角の部分をつまんだら、先生に向けなさい

このようにして、授業を開始した。

2.□2

指示2:

前みんながノートに貼ったパズルが教科書に書いてあります。
そこに指を置きなさい

指示3:

その一つ。ズームイン!
直角マークを書きなさい

発問1:

直角はいくつありましたか

 「直角は4つです」
ここまでの流れで☆1が終わっている。

3.長方形の定義

発問2:

4つのかどが、みんな直角になっている四角形は何ですか

「4つのかどが、みんな直角になっている四角形は長方形です」

発問3:

長方形とは何ですか

「長方形とは、4つのかどが、みんな直角になっている四角形です」
このように言えるようになるまで詰める。

教科書に書かれている3つの長方形すべてに直角マークをつけさせる。

4.「へん」と「ちょう点」

ノートに四角形を書かせ、書き込ませた。
「へん」で1つ、「ちょう点」で1つ。
その中で☆2の内容を扱う。

5.☆3

紙を与え、確かめさせる。

【78ページ】

6.練習問題③

指示4:

ノートに書きなさい

の指示だけで進めてみた。
子どもたちがどれだけ理解しているか試してみた。
案の定、書くすべてを「直角」だと思っている子が続出。
教科書での確認作業を行った。

指示5:

○アに指を置きなさい

指示6:

直角に直角マークを書きなさい

指示7:

直角はいくつありましたか。その下に書きなさい

これを4つとするものがいたのだ。
黒板で例示して確かめる。
念のため○イも同じように行った。
そして、○ウから少しずつ手放していく感じ。

7.練習問題④

(1)のたて4cmとよこ3cmは個別に確認した。
それ以降は「やってごらん」
出来上がりをチェック。
早く出来た子には色塗り。
このような流れで進めた。

(2)は最初から「書けたら持っていらっしゃい」
良く出来ていた。

【あかねこ計算スキル】

8.スキル11

早く終わったらやってみようがないページ。
早く終わった子の時間調整は色塗りをさせた。

作図では最初の確認が大切だと感じた1時間であった。


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