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TOSSランドNo: 1064879 更新:2014年10月11日

算数科 5年生 「15,文字と式」  第3時(啓林館)


 式のよみ方を考え、求める授業

○2/22(木)
3時間目の授業。(啓林館下 教科書88~89である。)
『日付、88ページ、1 とノートに書きなさい。』

『書けた人は、88ページを開けましょう。』
『1を読みなさい。』

ねだん表、式、けい子さんも読む。

『ノートにアと書き、式を写しなさい。』

『X×16は何を表しているか、ノートに書きなさい。』

『書けたら書けましたと言いなさい。』

『答えを言いなさい。』「りんご16この代金です。』
『ノートに答えを書きなさい。』

『ノートにイと書き、式を写しなさい。』

『X+600は何を表しているか、ノートに書きなさい。』

『書けたら書けましたと言いなさい。』

『答えを言いなさい。』「りんご1ことパイナップル1こを合わせた代金です。』
『ノートに答えを書きなさい。』

『ノートにウと書き、式を写しなさい。』

『X×8+200は何を表しているか、ノートに書きなさい。』

『書けたら持っていらっしゃい。』

先着1名、前に書かせる。

書けた時点で答えを書いた子に言わせ、答え合わせをした。

『2を読みなさい。』

『アを読みなさい。』

『アは、○ですか、×ですか言いなさい。』「○です。」

『教科書のアの所に○を付けなさい。』

『イ、ウを読んで、教科書のイ、ウの所に○か×を付けなさい。』

『教科書に書けたら持っていらっしゃい。』

『○だった記号を言いなさい。』「アとウです。」

『ノートに②と書いて、答え、アとウと書きなさい。』

『隣の人と確認しなさい。』

『3を読みなさい。』

『ノートに正方形の色紙と書き、式 X×4と書きなさい。』

『X×4は何を表しているか、式の横に書きなさい。』

ここで、正方形の図を書き、1辺ごとに番号を付けた。(板書1)

__________2014-10-04_15.21.17

『答えが書けたら持っていらっしゃい。』

先着1名、前に書かせた。書けた時点で答え合わせをした。

『ノートに分速xmで歩くと書き、式 X×4と書きなさい。』

『X×4は何を表しているか、式の横に書きなさい。』

ここで、1分歩いたきょりと言って、X×1と書く。

『答えが書けたら持っていらっしゃい。』

先着1名、前に書かせた。書けた時点で答え合わせをした。

『4を読みなさい。』

『ノートにあと書いて、図を写しなさい。』

『台形の一部を切って、三角形の面積を求めます。』

『この三角形を求める式を書きなさい。』

『書けたら持っていらっしゃい。』

先着1名、前に書かせた。書けた時点で答え合わせをした。

『ノートにいと書いて、図を写しなさい。』

『大きな平行四辺形を作り、2つに分けて台形の面積を求めます。』

『この台形を求める式を書きなさい。』

『書けたら持っていらっしゃい。』

先着1名、前に書かせた。書けた時点で答え合わせをした。

『ノートにうと書いて、図を写しなさい。』

『台形を半分に切って、平行四辺形を作り面積を求めます。』

『この平行四辺形を求める式を書きなさい。』

『書けたら持っていらっしゃい。』

先着1名、前に書かせた。書けた時点で答え合わせをした。

『5を読みなさい。』

『ノートにあと書いて、図を写しなさい。』

『長方形を求めてそれを2つに分けて三角形の面積を求めます。』

『この三角形を求める式を3つから選びノートに書きなさい。』

『書けたら書けましたと言いなさい。』

『答えを言いなさい。』「(a×8)÷2です。」

『合っていた人は○を付けなさい。間違っていた人は前を見て写しなさい。』

『ノートにいと書いて、図を写しなさい。』

『いを求める式を残り2つから選びノートに書きなさい。』

『書けたら書けましたと言いなさい。』

『答えを言いなさい。』「(a÷2)÷8です。」

『合っていた人は○を付けなさい。間違っていた人は前を見て写しなさい。』

『ノートにうと書いて、図を写しなさい。』

『うを求める式をノートに書きなさい。』

『書けたら書けましたと言いなさい。』

『答えを言いなさい。』「a×(8÷2)です。」

『合っていた人は○を付けなさい。間違っていた人は前を見て写しなさい。』

まずスキル21をした後、スキル22の力だめしもして授業を終えた。

また次時は、単元のまとめの時間として復習をし、さらにその次の時間にはテストを行う予定である。


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