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TOSSランドNo: 5125238 更新:2014年10月01日

算数科 5年生 「12,割合」  第5時(啓林館)


 帯グラフ・円グラフを知る授業

○1/18(木)
5時間目の授業。(啓林館下 教科書56~57ページである。)
『日付、56ページ、③ 割合のグラフ
 帯グラフと円グラフ とノートに書きなさい。』
『書けた人は、56ページを開けましょう。』
『1を読みなさい。』
~全体の46%です。まで読めたら
『教科書の運動場の所に46%と書き込みなさい。』
『書けたら隣の人と確認しなさい。』

『続きを読みなさい。』
『中庭の目盛りを読みます。』
と言って、子どもと一緒に目盛りを読む。
『中庭は何%か言いなさい。』「30%です。」
『教科書の中庭の所に30%を書きなさい。』
『書けたら残りの体育館、ろうか、その他の
 %を教科書に書き込みなさい。』
『書けたら書けましたと言いなさい。』
『運動場から%を言いなさい。』

『教科書の続きを読みなさい。』
『教科書のグラフに帯グラフと書き込みなさい。』

『2を読みなさい。』
~円グラフといいます。まで読めたら
『グラフに円グラフと書き込みなさい。』

『教科書の続きを読みなさい。』

『3を読みなさい。』
『アを読みなさい。』
『ノートに3 アと書きなさい。』
『書けた人は図を書きなさい。書けたら書けましたと言いなさい。』
だいたいの子どもが顔を上げたら答えを私が書く。(板書1)

板書1
   もと  □倍  くらべる
   ろうか  →    運動場

『人数の変わりにわかっていることを言いなさい。』「%です。』
『ろうか、運動場の%を言いなさい。』「6%、46%です。』
『何倍を求める式を言いなさい。』「46÷6です。」
『筆算・答えを出します。答えは小数第1位を四捨五入して出しなさい。』
ここで、子どもたちがほぼ顔を上げた時点で、前に筆算を書く。
『答えを言いなさい。』「約8倍です。」

『イを読みなさい。』
『ノートにイと書きなさい。』
ここで、教科書の円グラフを書き、その円グラフを4分割する。
そして、運動場、中庭の部分を赤で塗り3/4である事を強調する。
『運動場と中庭を合わせた部分は何分のいくつか言いなさい。』
 「4分の3です。」
『念のために体育館、ろうか、その他を合わせた部分は
 何分のいくつか言いなさい。』「4分の1です。」
最後に、スキル5を2分間する。
答え合わせ、残り問題をして授業を終える。


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