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TOSSランドNo: 2043942 更新:2014年09月21日

算数科 5年生 「7,分数」  第8時(啓林館)


わり算を分数・分数を小数にする授業

○10/11(水)
8時間目の授業。(啓林館上の教科書97~98ページである。)
『日付け、ページ97、③ 分数と小数・整数と
 書けたら書けましたと言いなさい。』
『97ページを開けましょう。』
『1 2÷3=2/3とノートに書きなさい。』
『1を読みなさい。』
『②を読みなさい。』
『②の4問の答えが教科書に書けたら持っていらっしゃい。』
ここで、計算スキル21を行う。

『98ページを開けなさい。』
『P.98 1と書きなさい。』
『1を読みなさい。』
『3/4=3÷4
     =0.75と筆算をノートに書きなさい。』
『書けたら持っていらっしゃい。』
ここで子どもに板書をさせる。
確認できたら
『2/3=2÷3
     =0.666・・・と筆算をノートに書きなさい。』
ここで板書もする。
『書けたら隣と確認しなさい。』
『教科書の続きを読みなさい。』
0.666の0を指で押さえて
『何の位か言いなさい。』「一の位です。」
次の6を指で押さえて
『何の位か言いなさい。』「1/10の位です。」
次の6を指で押さえて
『何の位か言いなさい。』「1/100の位です。」
さらに次の6を指で押さえて
『何の位か言いなさい。』「1/1000の位です。」
ここで、説明。
『教科書に1/100の位までと書いています
 からここまでの数字を求めます。』
と言って板書する。(板書1)

__________2014-09-17_19.00.09

そして、
1/1000の位の6に赤マルを付けて、消し、
切り上げて0.67と書く。(板書2)

__________2014-09-17_19.00.49

『前を見て写しなさい。』
『2の問題1つできたら持っていらっしゃい。』
できた子どもに2名、前に書かせる。
そして
『先生にマルを付けてもらった人は、残りの3つをしなさい。』
できた順に6名答えを書かせ、全員で答え合わせをする。

続いて
『4の問題2つできたら持っていらっしゃい。』
できた子どもに4名、前に書かせる。
そして
『先生にマルを付けてもらった人は、残りの2つをしなさい。』
できた順に4名答えを書かせ、全員で答え合わせをする。

続いて
『3の問題をします。1つだけ先生が前に書きますから写しなさい。』
『写せたら次の問題を1つだけしなさい。できたら持っていらっしゃい。』
できた子どもに2名、前に書かせる。
そして
『先生にマルを付けてもらった人は、残りの2つをしなさい。』
できた順に4名答えを書かせ、全員で答え合わせをする。


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