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TOSSランドNo: 1467446 更新:2014年09月21日

算数科 5年生 「7,分数」  第6時(啓林館)


補助計算で分数の足し算・引き算を求める授業その2

○10/5(木)
6時間目の授業。(啓林館上の教科書94ページである。)
『日付け、ページ94、3 と書けたら書けましたと言いなさい。』
『94ページを開けましょう。』
『3を読みなさい。』
『5/6+1/10とノートに書きなさい。』
『6の倍数を言いなさい。』「6,12,18,24,30です。」
『10の倍数を言いなさい。』「10,   20, 30です。」
『6,10の公倍数を言いなさい。』「30です。」
5/6+1/10の続きを私が板書する。
『続きを書きなさい。』

書けたのを見計らって。指で5/6の6と25/30の30を指で押さえ
『何倍になっているか言いなさい。』「5倍です。」
ここで、6から30に矢印を付け、矢印の途中に5倍を書き込む。

さらに5と25を指で押さえ
『何倍になっているか言いなさい。』「5倍です。」
ここで、5から25に矢印を付け、矢印の途中に5倍を書き込む。
同様にして1/10と3/30にも矢印を付けて
矢印の途中に3倍と書かせる。

次々と指示を出して、リズムとテンポを作り出す

次に
『28と30を約分するとき、いくつで割ったか言いなさい。』「2です。」
28と30に横に÷2を赤鉛筆で書く。
『黒板と同じように書きなさい。』
『書けたら書けましたと言いなさい。』
『お隣と確認しなさい。』
『同じようにして5番の上の問題、前から2つをノートにしなさい。』
『できたら持っていらっしゃい。』
先着4名、黒板に書かせる。5番目以降は隣の2つをさせる。
前に答えが書けたら答え合わせをする。

次に5/6-1/10の計算を板書する。
(6と10の倍数、公倍数も式の横に書く。)
『前を見て写しなさい。できたら持っていらっしゃい。』
『同じようにして5番の下の問題、前から2つをノートにしなさい。』
『できたら持っていらっしゃい。』
先着4名、黒板に書かせる。5番目以降は隣の2つをさせる。
前に答えが書けたら答え合わせをする。

『4番を読みなさい。』
『4の式に公倍数も書いて、先と同じようにしてノートに書きなさい。』
『書けたら持っていらっしゃい。』
 
『6を同じようにしなさい。』
『1つできたら持っていらっしゃい。』
先着2名、黒板に書かせる。3番目以降は隣の2つをさせる。
前に答えが書けたら答え合わせをする。

最後に計算スキル14をする。


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