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TOSSランドNo: 6489373 更新:2014年09月21日

算数科 5年生 「4,見積もりと電たく」  第1時(啓林館)


 積を見積もる授業

○7/3(月)
1時間目の授業。(啓林館 教科書50~52ページである。)
『50、51ページを開けましょう。』
私(長谷川)が教科書50ページ、51ページの題、問題1を読む。
問題が読めたら、
『売上高 432×285をノートに書きなさい。』
『432と285の下に矢印をつけなさい。』

『アを読みます。』子どもに読ませる。
『432を上から1桁までの概数にします。前から2番目の数字を見ます。』
ここで、3を赤で○をつける。
『3を四捨五入します。3は切り上げですか切り捨てですか。』「切り捨てです。」
ここで、下のような板書(板書1)をする。

__________2014-09-15_22.50.22

『432の上から1桁までの概数を言いなさい。』 「400です。」
400は、432の下に書く。

同様にして
『285を上から1桁までの概数にします。前から2番目の数字を見ます。』
ここで、8を赤で○をつける。
『8を四捨五入します。8は切り上げですか切り捨てですか。』「切り上げです。」
ここで、下のような板書(板書2)をする。

__________2014-09-15_22.50.56

『285の上から1桁までの概数を言いなさい。』 「300です。」
『400×300の答えはいくらですか言いなさい。』 「120000です。」
『答えには約を付けなさい。』
ここで、答え、約120000円と私が書く。教科書では万円と漢字で書いているが、
混乱する子が出るため0000を書かせた。
『念のために、432×285の電卓の答えが教科書に書いています。言いなさい。』
「123120です。」
『432×285の横に123120と書きなさい。』

『2番も同じようにします。』
『6148×2860をノートに書きなさい。』
『矢印をつけなさい。』
『6148を上から1桁までの概数にします。』
『前から2番目の数字に赤丸を付けなさい。』
ここで、1に赤で○をつけさせる。

『1を四捨五入します。1は切り上げですか切り捨てですか。』「切り捨てです。」
ここで、下のような板書(板書3)をする。

__________2014-09-15_22.53.00

『6148の上から1桁までの概数を言いなさい。』「6000です。」
同様にして
『2860を上から1桁までの概数にします。前から2番目の数字を見ます。』
ここで、8を赤で○をつける。

『8を四捨五入します。8は切り上げですか切り捨てですか。』「切り上げです。」
ここで、下のような板書(板書4)をする。

__________2014-09-15_22.53.40

『2860の上から1桁までの概数を言いなさい。』「3000です。」
『式、答えが書けたら書けましたといいなさい。』
『式をいいなさい。』「6000×3000です。」
『答えをいいなさい。』「約18000000です。」
ここで、答え、約18000000と私が書く。
『念のために、6148×2860の電卓の答えが教科書に書いています。
 言いなさい。』
「17583280です。」
『6148×2860の横に17583280と書きなさい。』

『3番も同じようにします。』
『上3つ書けたら持っていらっしゃい。』
先着6名黒板に書かせる。6名以外の子どもには先に下の3つをさせる。
6名が書き終えると、答え合わせをする。

続いて4番をする。
私が4番を読む。
『32.6×4.8をノートに書きなさい。』
『32.6×4.8の下に矢印をつけなさい。』
『32.6を上から1桁までの概数にします。前から2番目の数字を見ます。』

ここで、2を赤で○をつける。
『2を四捨五入します。2は切り上げですか切り捨てですか。』「切り捨てです。」
ここで、下のような板書(板書5)をする。

__________2014-09-15_22.54.31

『32.6の上から1桁までの概数を言いなさい。』「30です。」
30は32.6の下に書く。

同様にして
『4.8を上から1桁までの概数にします。前から2番目の数字を見ます。』
ここで、8を赤で○をつける。
『8を四捨五入します。8は切り上げですか切り捨てですか。』「切り上げです。」
ここで、下のような板書(板書6)をする。

__________2014-09-15_22.55.03

『4.8の上から1桁までの概数を言いなさい。』 「5です。」
『30×5の答えはいくらですか言いなさい。』 「約150です。」
ここで、答え、約150㎡と私が書く。

『念のために、32.6×4.8の電卓の答えが教科書に書いています。
 言いなさい。』「156.48です。」
『32.6×4.8の横に156.48と書きなさい。』

『5番も同じようにします。』
『4160×0.083をノートに書きなさい。』
『矢印をつけなさい。』
『4160を上から1桁までの概数にします。』
『前から2番目の数字に赤丸を付けなさい。』
ここで、1に赤で○をつけさせる。

『1を四捨五入します。1は切り上げですか切り捨てですか。』「切り捨てです。」
ここで、下のような板書(板書7)をする。

__________2014-09-15_22.55.35

『4160の上から1桁までの概数を言いなさい。』「4000です。」
同様にして
『0.083を上から1桁までの概数にします。00は入れません。
 83の前から2番目の数字を見ます。』
ここで、3を赤で○つける。

『3を四捨五入します。3は切り上げですか切り捨てですか。』「切り捨てです。」
ここで、下のような板書(板書8)をする。

__________2014-09-15_22.56.23

『0.083の上から1桁までの概数を言いなさい。』 「0.08です。」
『式、答えが書けたら書けましたといいなさい。』
『式をいいなさい。』 「4000×0.08です。」
『答えをいいなさい。』 「約320です。」
ここで、答え、約320と私が書く。

『念のために、4160×0.083の電卓の答えが教科書に書いています。
 言いなさい。』
「345.28です。」
『4160×0.083の横に345.28と書きなさい。』

『6番も同じようにします。』
『51.3×2.8と8620×0.37の答えが書けたら持っていらっしゃい。』
先着4名黒板に書かせる。4名以外の子どもには先に残り4つをさせる。
4名が書き終えると、答え合わせをする。
最後に計算スキル30をする。


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