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TOSSランドNo: 1392200 更新:2014年09月21日

算数科 5年生 「12,割合」  第1時(啓林館)


 図を作りながら割合の求め方がわかる授業

○1/10(水)
1時間目の授業。(啓林館下 教科書46~48ページである。)
『日付、46ページ、12割合 とノートに書きなさい。』
『書けた人は、46ページを開けましょう。』
『46ページ題から読みなさい。』
46ページを子どもたちが読んでいる間に、
前に板書1を書く。

__________2014-09-15_13.28.55

『47ページも読みなさい。』
このとき図の読み方も子どもたちが読んでいるときに指導する。
『定員 20人 矢印 2倍 希望者 40人。』という風にする。
ソフトボールの図の希望者40人まで読ませたら、

『前を見て写しなさい。』
『書けたら持っていらっしゃい。』
15人ほど○を付けたら
『○を付けてもらった人はサッカーの所を読みなさい。』
読めたら
『サッカーの図、式、答えをさっきと同じようにノートに写しなさい。』
『書けたら持っていらっしゃい。』
『教科書の続きを読みなさい。』
ある量~割合といいます。まで読ませる。
読めたら
『大切なのでもう一度読みなさい。』
『続きを読みます。』
割合=くらべる量÷もとにする量 まで読めたら
『今日のお勉強の大切な式です。』
『ノートに式を写しなさい。』
書けたら
『ソフトボール、サッカーの図でもとにする量は定員のことです。』
『もとにする量は、図の左に書きます。』
『くらべる量は、希望者のことです。』
『くらべる量は、図の右に書きます。』

『教科書の続きを読みなさい。』
『2を読みなさい。』
『バスケットクラブの定員は何人か言いなさい。』「15人です。」
『希望者は何人か言いなさい。』「21人です。」
『バスケットクラブの図、式、筆算、答えが書けたら持っていらっしゃい。』
『できたら持っていらっしゃい。』
先着2名、前に書かせる。
5番目以降から陸上クラブの問題をさせる。
またまた先着2名、前に書かせる。
書き終えたら
『前を見てバスケット、陸上の図、式、筆算、答えを写しなさい。』

『48ページ3番を読みなさい。』
『アも読みなさい。』
『ノートに3 アと書いて図、式、答えを写しなさい。』
『書けたら書けましたと言いなさい。』
『書けた人は、イを読んで、図、式、答えをノートに写しなさい。』
『書けたら持っていらっしゃい。』
ここで、持ってくるまでに先生問題を黒板に書く。(板書2)

__________2014-09-15_13.26.15

ほぼイの問題が書けたの確認したら
『前の先生問題を読みなさい。』
『先生問題をノートに写し、写せたらこの問題の図を書きなさい。』
『書けたら持っていらっしゃい。』
できた子から式、筆算、答えを書かせる。
それもできた子から黒板に図を書かせた。
ここで、5年生と文化クラブの言葉のうちどちらをもとにする量
と考えるのか確認した。
問題文の文化クラブの何倍でしょうの文化クラブに赤まるをつけ、
『~の何倍と書いている~がもとになる量です。』
といい、問題文の文化クラブの上に もと と赤で書いた。
『では5年生は何になるか言いなさい。』「くらべる量です。」
『そうその通り。このようにして図を作ります。』

そこで、すぐに確認。
『4番を読みなさい。』
『アを読みなさい。』
『もとにする量は、花壇、中庭のどちらか言いなさい。』「中庭です。』
『くらべる量は、花壇、中庭のどちらか言いなさい。』「花壇です。」
『ノートに4 アと書いて図、式、筆算、答えが
 書けたら持っていらっしゃい。』
できた子どもには、
『イの問題の図、式、筆算、答えをノートに書きなさい。』
先着4名に アとイの答えを前に書かせ、答え合わせを行い終えた。


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