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TOSSランドNo: 5541846 更新:2014年01月13日

基本の単語の導入法


 単語の導入は、1度には4~5個までがよい。子どもは急に覚えられないからである。

① 絵カードをフラッシュ、教師が発音する。

カードをフラッシュしながら)
     pink,
   red,
   yellow,…

② 教師の後について、子どもは2回リピート

T;(カードをフラッシュしながら)
    pink
  S;pink...
   T;pink
   S;pink
  T;red
  S;red
  T;red
  S;red...

☆ Repeat after me
(私の後について言いなさい。)
は無理に言わなくても手指すだけで子どもはリピートすると理解する。

 一度に導入する単語は5~6個までにする。

③ 教師の後について、子どもは1回リピート

T;(カードをフラッシュしながら)
      pink
   S;pink
   T;red
   S;red
リズムとテンポよく発音させる。
 教師の発音に掛け合うように発音させる。

メトロノーム80~120くらい。

   

④ 子どもが言って,教師は確認の発音
    (リピート0回)

T;(カードをフラッシュしながら)
   S;red
   T;red
   S;pink
   T;pink

⑤ 単語だけのミニ・ゲーム

発問1:

Let’s play a game.
Touch something blue game.
If I say“Touch something blue,

(身の回りの青い色のものを探す仕草をして)      blue,blue,blue...
     Touch something blue...
 (青いものに触る)
    Do you understand?OK.
     Ready.
     Touch something red...
   T;It’s green.
このゲームはテンポよく30秒くらいで終わってもよい。
 あるいは、「色」だけの歌があるので、かけて歌わせながらアクティヴィティをしてもよい


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