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TOSSランドNo: 7039030 更新:2014年01月08日

初めての手話の授業(2時間コース)1時間目


初めての手話の授業(2時間コース) 第1時 対象学年:全学年

1、耳の絵を黒板にはる。

発問1:

これはなんですか?

発問2:

耳は、どのような働きをするのでしょうか?

・音を聞く

2、耳が不自由な方が困ることを考える。

発問3:

耳が不自由な方が困ることはどんなことでしょうか?

資料:耳が不自由であること
~聴覚障害者の生活上の不便さ~社会福祉テキストより(津山市社会福祉協議会)

指示1:

テレビの音を消して見てみましょう。

発問4:

どのような感じがしましたか?

3、声以外の伝達方法を考える。

発問5:

耳の不自由な方とお話するには、どのような方法がありますか。

・字を書く(筆談)
・ゼスチャー
・手話
・口の動きを伝える(口話)

指示2:

これから先生が声を出さずに言う動物の名前を当ててください。

・声を出さずに「うし」、「ねこ」、「いぬ」を言う。子どもたちは、すぐにわかる。

4、身振り手振りが手話になっていることを知る。

発問6:

みなさんは、ピアノを見たことがありますか?
ピアノはこうやって弾くんだよね?(木琴を叩くまねをする)

発問7:

ちがうの?ではこうかな?(バイオリンを弾くまねをする)

指示3:

じゃあ、どうやるのかな。みんなやってみてください。
(指でけん盤を押さえるまねをする)

説明1:

すごい!今のが「ピアノ」の手話なのです。みんな知っていたのですか?

発問8:

では、「バナナ」はどうですか?すごい。「みかん」は?
(皮をむいて食べるまね)

発問9:

「アイスクリーム」はどうすればいいのですか?
(ソフトクリームをなめるまね)

5、簡単な手話クイズをする

指示4:

これから手話クイズをします。わかったら答えをノートに書きましょう。

①両手ともチョキにして、横歩きをする。

答え:カニ

②お腹をグーでポンポンたたく。

答え:たぬき

③相手に手の甲を見せ、頭の上に立てる。

答え:うさぎ
※犬はその反対で、手のひらを内側に折る※

④片腕でグーにしてほっぺの横ですりすりする。

答え:ねこ

⑤ウルトラマンが光線をだすときのまねをする。

答え:ウルトラマン

指示5:

今度は、先生が「カニ」と言ったらカニの手話をしてください。

これまでに学習したものを次々と言って、手話で答えさせる。
(フラッシュカードの要領で)

説明2:

今日は、みなさんがたくさん手話を見つけてくれました。
日頃使っているゼスチャーがそのまま手話になっているものがたくさんあるのです。
手話ができないと、耳の不自由な方とお話できないのではないのです。自分のできる方法で、お話しようとすることが大切なのです。

指示6:

今日のお勉強の感想をノートに書きましょう。


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