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TOSSランドNo: 4617777 更新:2014年01月06日

けむりのきしゃ(2時間目)


家で読んできた子の確認をする。

とりあげて褒める。

すごい!きみたちは、おうちでも読んでくるなんて2倍かしこくなる!

≪追い読み≫

一文ずつ、前日よりスピードを上げて読む。

子どもが読み終わらないうちに、教師が次の文を読み始める。(巻き込み読み)

≪一文交代読み≫(男子⇔女子)

評定を入れる。(100点満点)

観点は以下の二つ

①声がそろっていたか

②口をあけてはっきりと声に出していたか。

≪一斉読み≫

全文を通して読む。

子ども達の間を回りながら、

①耳を近くに寄せて、声を出しているか確認する。

②姿勢の崩れている子には、背中にそっと手をあてる。

≪視写≫

子どものノートと同じマス黒板を出し、単語ごとに視写をする。

①教師が単語を読んでから黒板に書く。

②子ども達が読む。

③子ども達が写す。

この繰り返しである。しかし、やはりテンポがいささか落ちる。

しかし、初めなのでこのくらいゆっくりやっている。

☆☆ノート指導の合言葉☆☆

『ノートと下敷きはなかよし』

一マス空き→ 『メロンパン一個分あける』

一行空き→  『フランスパン一本分あける』


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