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TOSSランドNo: 2156757 更新:2013年12月28日

円周と円の面積(東書5年平成19年度)第7時


2008年2月21日(木)2校時

【71ページ】力をつけよう

1.鉛筆1

円周を求める公式を書かせる。
公式の揃えて、式を書かせる。
計算。
答えを書かせる。

面積も同様。

(2)も同じように進める。

2.鉛筆2

円周を求める公式を書かせる。
 直径×3.14=円周
  ↓    ↓   ↓
  □ ×3.14=31.4
わかっているところを書かせる。
その後、わからないところを□にする。

あとは計算。

3.鉛筆3

ここら辺から子どもたちもどんどん大変になってくる。
計算の式が多く、計算量も多いからだ。
とにかく「励ます」。これに尽きる。

大きい円と小さい円に分けて考えさせる。

発問1:

大きい円と小さい円をどうしたらいいのですか

「大きい円から小さい円を引けばよい」
問題の意味を問い、大きくとらえさせるために発問を入れたのだ。

それぞれ、公式→立式→答え の流れで行う。

最後に、問題に正対するための立式をさせる。

面積問題も同様に行う。

4.鉛筆4

鉛筆3と同じように進める。

最後、面積問題を持ってこさせる。

指示1:

○をもらった人から休み時間にします

予想以上に苦戦していた。

指示2:

明日解答をします。
出来なかった人は、明日までの宿題にしましょう

本日はここまで。
若干逐一指導。
もっと突き放す指導もした方がよいであろう。

【あかねこ計算スキル】

本日はなし

10ページ以上ノートを使う者も続出。
どの子もよく頑張っている。


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