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TOSSランドNo: 1115095 更新:2013年11月28日

「地図が見せる世界」を4時間で授業する


「地図が見せる世界」を4時間で授業する

                                                                         大阪府/中谷康博

説明文の要約とアウトラインシステムの作文指導をした。

<1時間目>

指示1:

今から先生が読むので、読み方のわからない漢字に線を引きなさい。

指示2:

題名の横に丸を10個書いて、読む練習をしなさい。

指示3:

今から1文ずつ交代で読みます。丸ずつ読むのです。先生は、当てません。読みたい人が自分でたって読むのです。もし、2人以上立ったときは、遠慮をしてください。友達に譲るのですよ。必ず全員に読んでもらいますので安心してください。では、どうぞ。

<2時間目>

指示4:

合図があるまで音読練習をしなさい。

指示5:

今から班毎に起立し、声を合わせて音読します。例えば、1段落は1班、2段落は2班で、6段落は6班というようにです。1段落の終わりごろに2班がさっとたって読みます。では、1班からどうぞ。

発問1:

2段落を20字以内で要約しなさい。

<3時間目>

発問2:

全文を30字以内に要約しなさい。

発問3:

この中でいちばん大切な段落はどれですか。

発問4:

6段落の2つの文の中で重要な文はどちらですか。

アウトラインシステムで授業の感想を書かせた。

今日の授業は、           だった。

 たとえば、               だ。

 さらに、                だ。

 このように、            だった。

<4時間目>

「地図が見せる世界」をもとにして、アウトラインシステムで作文を書かせた。

教科書の文章の次の言葉に傍線を引かせた。

ここに               がある。

     は、           である。

     は、           である。

     をじっとながめてみよう。

ところが、                。

わたしたちは、あるものを見なれると、

                       。

指示6:

2つのものを比べて線を引いた言葉を使って、文章をつくりなさい。


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