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TOSSランドNo: 1115105 更新:2012年12月12日

「たかの巣取り」全発問・全指示


つけたい力

① 立って読むこと、指名なし音読が確実にできる。「見てな、ありゃたかの巣じゃねえか」、「あっちい」などのいろいろな読み方を考えることができる。
② 辞書の使い方、見方とともに、すぐに辞書をひく習慣をつける。
③ 話者の確認
④ 起承転結について知り、分けることができる。
⑤ ピナクル(クライマックスの頂点)を知り、探すことができる。
⑥ 一文、一文字にこだわって読む、考える。
⑦ 漢字学習の方法を覚える。
     空書き ・指書き ・なぞり書き
※全6時間予定

【指名なし音読】

読むときは、立って読むことを告げる。

 ・ 1ページ読めたら座りなさい。(早く読めたら、もう一度黙って読んでおくのですよ。)
 ・ 8ページは立って読みます。9ページは座って読みます。交互に立ったり座ったりして最後まで読ませる。(子どもの読むスピードを把握できる)
 ・ 机を向き合わせて、交互に一文ずつ読む。
 ・ 列で一文ずつ順番に読む。
 ・ 参観日などでは、保護者のほうを向いて読む。

 いろいろな読み方を経験させておくと、指名なし音読にスムーズに入りやすい。

これから一人一文ずつ読んでもらいます。
 読みたい人が自分から立って読みます。※次に読みたい人は、前の人が読んでいる間に静かに立って待っているのですよ。
 重なったら、譲ってあげてください。必ず読めますから心配要りません。
※前の人が読んでいる間に次の人が立っておくリーチ制が有効である。途切れることがなくなり、スムーズに進む。

【辞書を使う】※①

・・・・・・・・・・・・、たかが巣をかけたそうだ。

発問1:

「かける」とは、どういう意味ですか。
辞書で調べなさい。

【掛ける】 【翔ける】 【架ける】 【駆ける】 【欠ける】 【賭ける】 【書ける】・・・

すぐに「あった、あった」と歓声を上げるが、「かける」がたくさんあって子どもたちはびっくりしていた。

どの感じが正解かは、ここでは正解を教えない。 

発問2:

ノートに「・・・をかける。」の短い文をいっぱい書きなさい。
 一文ごとに番号をうつのですよ。

「掛ける」の文章だけを取り上げ、意味を分類する。

(主に5つ)

① 何かで支え、高所から落ちないようにする。
② 人目、ほこり、雨などから防ぐように外からなにかで被う。
      (例)シートを掛ける。
③ ある点を支えとして、(空間に)何かを設ける。
      (例)クモが巣を掛ける。
④ そのものを働かせて、何かをする。
      (例)エンジンをかける。
⑤ あるものをそこに加えて、その影響を受けさせる。
      (例)ソースをかける。
その他、「2に3を掛ける【×】」

【 話 者 】

まず、作者を確認する。

  ・ 千葉省三 

 話者について説明する。知ってる!

発問3:

では、話者はだれですか?

→ おれ

話者とは語り手であり、ドラマではナレーターである。水戸黄門で言えば、その他(出演者以外)である。

【 起承転結 】

発問4:

・何と読みますか?
・これは何を表していますか?

結構読めるものである。(承は難しいが)また、「起」や「結」から、物語の始まりや終わりではないかと言う子も出てきた。 

全ての物語は、起承転結でできています。

 (水戸黄門の話)

 「起」・・・初めに(どうした)、話(事件)の始まり

      (例)村娘の「助けて-」の叫び声から事件が始まる。

 「承」・・・次に(どうした)、(話がだんだん盛り上がっていく)

      (例)助けた村娘の家に案内される。事情を聞く。作戦を考える。

 「転」・・・ところが(どうした)、(クライマックス)

      (例)作戦がばれたり、悪代官が先手を打つ。八べえがつかまる。

 「結」・・・とうとう(どうなった)、結び

      (例)めでたし、めでたし

発問5:

起承転結の切れ目はどこですか?
教科書に線を引きなさい。引けたら持ってきなさい。

【 ぼたん杉の位置 】

発問6:

ぼたん杉は、どのあたりにありますか?
絵で表してみましょう。

【 読 み 】※②

発問7:

「見な!ありゃあ、たかの巣じゃねえか。」の「か」はどう読むのがいいですか?

読ませて、個別評定する。

そして、「か?」なのか「か!」(疑問なのか、感動なのか)に絞り込んで考えさせる。意見が割れたら討論に持ち込む。

→ この「か」は感動のか!なのか、疑問のか?なのか自分の考えをノートに書きなさい。そのときは、必ず文章の中から証拠を見つけなさい。

(以前あるセミナーで伴一孝先生に教えていただいた解は)
 「見な!」の「!」は感嘆符である。疑問であれば「?」(疑問符)を書いたはずである。
また「自分が見つけたと思って、大喜びで枝を渡って行った・・・」ことからも、疑問ではなく感動の「か!」である。

【 ピナクル 】

発問8:

ピナクルはどこですか?

〇クライマックス:物語が最高に盛り上がるところ。(場面)
〇ピナクル:クライマックスの頂上の一点。(文と文の間、単語と単語の間)
このピナクルで、主人公の心情がガラリと変わってしまう場合が多い。

引用文献
(※1)国語の授業が楽しくなる 向山洋一著 明治図書
(※2)第一二期教育技術の法則化 119 「見な!ありゃ,たかのすじゃねえか」の読ませ方 押方彰一


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