今週より、２年生「たし算とひき算の筆算」の単元で少人数授業を行っています。２年生はこの単元で初めて筆算を勉強する指導重点単元です。そこで、今回はフリーの田口先生にも空き時間に少人数授業のＴ２として入ってもらい、ノートの書き方、筆算の計算の手順等を細かく見ています。

筆算の単元はノートの書かせ方がポイントです。位をそろえる、定規で下線を引く、筆算と筆算との間はくっつかないようにするため、となりと２マス以上空ける・下は１行以上空ける、くり上がり・くり下がりの印を付ける等、約束事が多くあります。それをきちんと守っていないノートになっていている子は、書き直しとなります。

また、計算の仕方を声に出しながら答えを出すことも大切にしています。

下の計算なら、次のように唱えさせています。

　一の位をたします。
８たす９は１７。
１くり上げます。
十の位をたします。
１たす３たす１は５。
答え　５７です。

授業時間が余ったとき、時々ちょっと難しい問題を出すことがあります。先日、テストと別の課題の早く終わった５年生に次のような問題を出しました。
かけ算九九の１の段から９の段までの答えの和はいくつになるでしょう。
始め、「え～こんなん、めんどくさい」といっていた子も、次第になんとか工夫して、たしていったり、きまりを見つけたりして解き、答えを持ってくるようになりました。わたしは黙って正解か不正解かだけを伝えていくだけです。自力で解いた時の子どもたちの表情を見るのが楽しいです。（とってもいい顔をしています。）
解けそうで解けない、ちょっと難しい問題は、子どもの知的好奇心を多いにくすぐります。算数のすき間時間におすすめです。
（上の問題の答えが知りたい方は、池田までどうぞ。）