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TOSSランドNo: 7685062 更新:2013年11月22日

垂直・平行と四角形(東書5年平成19年度)第7時


2007年6月19日(火)2校時

【49ページ】

1.□5

指示1:

49ページ
ピンク色の宇宙人君に指を置きなさい

ほぼ全員が準備できていたので、このような指示を出した。
指を置いているのを確認した後、

指示2:

書きなさい

の指示。
正方形、長方形、ひし形、平行四辺形、台形と
指名して確定していく。

確定した後、□5の問題文を読む。

正方形を黒板にかき、例示する。

指示3:

(例示しながら)ここに指を置きなさい。
この点に向かい合っているところに指を置きなさい。
ここに線を引きます。
引いてごらんなさい

発問1:

今引いた線のことを何と言いますか。
わかった人?

「対角線です」

発問2:

その通り!
どうしてわかったのですか

「教科書に書いているからです」
教科書の先を読める子が少しずつ育ってきている。

同じように長方形、ひし形、平行四辺形、台形にも引かせた。

宇宙人君も扱い、対角線の本数も確認。
三角形には引けないこと、五角形、六角形についても話す。

2.☆1

正方形で例示。
実際に測ってみて、

正方形→対角線の長さは等しい

と書くことを確認。
同じように
長方形、ひし形、平行四辺形、台形についてもやらせる。

3.☆2

正方形で例示しながら説明。
同じ長さだったら、同じ長さマークをつけさせることを確認。

4.☆3

直角マークをつけさせた。

【50ページ】

4.練習問題⑦

(1)(2)共に教科書に続きをかかせた。
その後に、出来た形を書き込ませる。
全員が出来た。

5.□6・☆1

当てはまるものに○をつけさせた。
こちらの予想以上によくできていた。

表が完成した上で気づいたことを箇条書きにさせた。
それを指名なし発表。
あっさりと扱った。

【あかねこ計算スキル】

7.スキル31

実際に対角線などを書き込まないで行った子が
簡単な間違いをおかしていた。
図に書き込むことの大切さを話した。


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