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TOSSランドNo: 3496829 更新:2013年11月16日

酒井式で生活科の絵を描く(2)


酒井式で生活科の絵を描く(2)

~へびのエチュードから朝顔のつるへ~

入学したばかりの1年生に、「何でも良いから好きな絵を描いてごらん」というと、反応ははっきりと2つに分かれる。お人形さんのような人間や家や動物を所狭しと並べて描く子と、太陽と空と地面を描いたっきり、突っ伏してしまう子だ。ヘビのエチュードは、どの子も喜んで描いた。その結果、生活科の朝顔のつるを描くときもすいすいとかけるようになった。

1.へびのエチュードの指導

「酒井式描画指導法入門」(酒井臣吾 著 明治図書)に紹介されている「ヘビのエチュード」を追試した。

授業の実際

初めにへびの頭としっぽが描かれているプリントを配布

発問1:

これは何ですか?

すぐに「へび」という答えが返ってくる。

そこで、3つの絵、A,B,Cを見せて、

Hebisan
Hebinowa

発問2:

どのへびが1番長いのですか?

A,B.Cの順で手を挙げさせた。

圧倒的にCである。

次に

発問3:

BとCはどこがちがうのですか?

と問う。

「交わっている」ことにみんなの目が向く。

交わっているところの描き方を板書で示し、あとは原実践通り

かたつむりの線でかくこと。

できるだけ長いへびにすること。

を伝えて、描かせた。

作品はここをクリック

数日後、生活科の時間に

Hebi3

指示1:

あさがおのつるを描きなさい。へびの絵を参考にするといいね。

指示はこれだけだったが、子どもたちはきちんとつるを描いた。

1つの技術を身につけると、あらゆる場面で使いこなせるようになる。

酒井式は、生活科でも子どもたちに自信を与える指導方法だと確信した。

作品例

Asagaonoturu1
Asagaonoturu2

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