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TOSSランドNo: 5417104 更新:2013年10月27日

単位量あたりの大きさ(東書6年平成20年度)第11時


2008年6月25日(水)2校時

【54ページ】

1.鉛筆3

線分図をかいて解かせる。

また、問題は念のため全員で確認しながら進める。
P.50の練習問題③と同じように進めた。

2.鉛筆4

一見難しそうに見えたようだが、線分図をかかせることで簡単に解くことができたようだ。

【56ページ】

3.旗2

この単元最後の問題。
ジェット機、ロケット、はとの問題を区切って扱う。
そして、

指示1:

どの方法でもいい。先生が一目見てわかるように解いて持ってきなさい

と指示した。
この単元では、線分図に重きをおいたので、線分図をかいて解く者が多かったが、
公式をかいて解く者ももちろんいた。
どちらでもよいのだ。

【あかねこ計算スキル】

今日はなし。

「どの方法でもいい。先生が一目見てわかるように解いて持ってきなさい」
の指示は、本来今日のような場面で使うものではないが、
こちら側の意図するところがあるのであれば、有効な指示であると実感した。


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