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TOSSランドNo: 9926065 更新:2013年10月22日

単位量あたりの大きさ(東書6年平成20年度)第2時


2008年6月9日(月)1校時

【42ページ】

1.□2

教師が問題を読む。
表について3つのことを問う。

2.☆1

言葉の式を書かせる。
その後、2カ所線を引かせる。
のに合わせて÷を書く。
「バッテン矢印」
最後に式を書かせる。

この場合で言うと

1平方㎞あたりの人口
(本当はここはバッテンの矢印)
2600000 ÷ 221

計算は電卓で行う。
上から2けたの概数にして答えを書かせる。

ニューヨーク市も同じようにさせた。
最後、どちらが込んでいるかもノートに書かせる。

3.人口密度の定義

発問1:

このように1平方㎞あたりの人口のことを何と言うんですか。
全員起立。分かった人は座りなさい

すぐ下に書いてある。
座った子全員に言わせる。
これで全員が気づく。
そして、まとめの部分を読ませる

定義を言わせる。
もちろん逆からも。

4.練習問題③

教師が問題を読む。
表を簡単に読ませる。
「札幌市」「仙台市」「福岡市」の順にやるように指示。

指示1:

仙台市が出来たら持っていらっしゃい

当然、言葉の式を書いていない者はやり直し。

3名の子に板書させる。

【43ページ】

5.□3

教師が問題文を読む。
表の読み取りも簡単に。
しつこいようだが、表が出てきたときは短くでも必ず扱う。

6.☆1

言葉の式を書かせる。
線を引く。
立式させる。

今まで人の混み具合だった。
ここからは作物の取れ具合などに変わる。
しかし、やることは何も変わらない。

東小、西小の答えまで書かせる。

7.☆2

実際に例示する。

説明1:

(1平方mを書き)この面積の中で東は3㎏、西は2.8㎏なんだな。
答えを書きなさい

8.練習問題④

値段問題だが、言葉の式さえ書ければ問題なし。

9.練習問題⑤

練習問題④同様、基本型通り。

【あかねこ計算スキル】

10.スキル23

2時間分教科書を進めたが、スキルは1時間分しかやりきれなかった。
まだまだムダな言葉が多いのだろう。

明日は今までの基本型通り出来ない場面。
線分図、そして「たすきがけ」の部分だ。
「たすきがけ」に無理なく行けるために、
今まで「ばってん矢印」を使ってきたのだ。


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