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TOSSランドNo: 7417066 更新:2012年12月11日

蓬莱小学校の理科室づくり


 理科は感動だ!ドラマを作る理科授業のし・か・け

理科室経営が 生み出すドラマ (2) 蓬莱小の理科室(その1)

                 作成者 TOSS福島アンバランス 大堀 真  

私、大堀が2004年現在、仕事をしている理科室です。
参考になる度合いは低いですが、ごらんください。

Q 理科授業にドラマを生むための理科室経営の方法を教えてください。

A 1 ナマものは向こうからやってくるように仕向けよ
  2 壊れる心配なく、心おきなく使うことができるガラクタを集めておく。
    廃物利用は理科教師の才能のうち?
  3 理科への関心をかきたてる遊び心のある小物。     
  4 実験をスムースにする工夫

1 ナマものは向こうからやってくるように仕向けよ

Biotope11

中庭に放置されていた観察池の残骸を修繕してビオトープに改造。
現在までに、シマゲンゴロウ、アキアカネのヤゴ、アメンボ、マツモムシなどが来訪?している。
奥に見える色の濃いハート形の葉は、コナギ。
ミズアオイ科の植物である。ビオソイルから自然に発芽した。

Medaka11

発泡スチロールの箱を使ったメダカ養殖システム。
三階の理科室のベランダに置いてある。
小分けにしているのは、どれか一個が全滅しても他に被害を及ぼさないため。
使っているのは、生協の配達箱で原価はゼロ円。
水草(オオカナダモ)をたっぷり入れ、底には泥(ビオソイル=中村理科扱い)を入れている。

Mikan-tree1

ご存じ、グレープフルーツの鉢植えである。
 
これを、中庭に放置しておくだけでアゲハ、クロアゲハなどが産卵してくれる。
教師は、時折子どもをこの鉢植えの周りに連れて行き、
タマゴあるかなあ? とつぶやくだけである。
子どもは必死に探してくれる。
幼虫10匹程度は飼えるので、観察のときはこのまま教室に持ち込むこともできる。
圧巻は蛹になったと きである。 
保護色・擬態の面白さを痛感する。
慣れた虫屋でも、、、けっこう見つからないものである。
虫かごで飼ったのでは絶対にわからない自然の面白さである。
 

Ageha11

グレープフルーツは、実は、給食で出たものである。
食べ残したタネをまいたら木になったので、原価はゼロ円である。
その木で、生育中のアゲハ君
(クロアゲハの幼虫であることは臭角が赤色であることからわかる。
ナミアゲハは臭角がオレンジ色)

このように、季節がくれば、ほとんどの場合幼虫が勝手に繁殖してくれる。
手間いらずである。
ただし、東北地方のような寒冷地では、冬期間室内に入れないと枯れてしまう。 
秋に、キャベツのタネをまいておくのも大事な心がけである。

2 壊れてもいいガラクタを集める

Isi11

火成岩(安山岩?)
石材店から、くず石をもらってきたので原価ゼロ円である。
こういうものを集めておくと、ハンマーで叩き割って、
割面を観察したり、固さを実感したりできる。
(安全のため、ハンマーで割るときは安全メガネをかけましょう)

Isi21

これも、石材店からいただいてきた(花崗岩?)である。
石は、標本だけでは駄目で、
割って調べるための安価なサンプルがぜひとも欲しいところである。

Princup1

たくさん集められた各種プリンカップ。
給食で出たときに、おばさんに頼んで回収する。
理科室掃除の子に命じて?洗浄する。
かくして、ゴミは理科室のインフラとなる。

Filmcase1

よく集めたものだと思われる量のフィルムケース。
けっこう利用範囲が広いので、出入りの写真屋さんとかに頼んでいただいている。
原価ゼロ円である。
この中に、バブのかけらと水を入れて・・・・・・。
どうなるかお楽しみ。

くれぐれも人に向けないように。

3 遊び心をかきたてる小物?

Zassouen1

雑草園です。
「雑草園」という看板が立っているだけです。
しかし、こうして草で遊んだり、ここの草をちぎってウサギにやったり、
はたまた、光合成実験に葉を使ったりと、重宝します。
意図的に、草刈りをしないエリアが、理科教育のために必要です。

Benkeisou11

通称、コモチベンケイソウです。
葉のヘリのギザギザした部分に「子ども」ができ、
それが地上に落ちて根を出して増えます。植物の生命力を実感できます。
ものすごい繁殖力!
理科室の、ちょっと知的?なアクセサリーにどうですか。

4 実験をスムースにする工夫

Kyuyu1

おなじみ、アルコールランプです。
一緒に写っている洗浄ビンは、何のため?

Kyuyu21

はい。
このようにして給油するとワンタッチ。
しかもこぼれず、時間も圧倒的に短縮されます。

Sikenkan1

小森式、三色色分け試験管システムを四色にして追試しています。
小学校六年で、水溶液の性質を学習するときに五種類の水溶液を扱うので、
四色+色なし=五種類 という形で運用しています。

Vtr1

使えるものはなんでも使う!

理科の授業で使いたいビデオは、理科準備室にストックしています。
その都度、視聴覚室のライブラリに取りにいくのは時間の無駄。
理科ビデオは10~15分程度なので理科室にビデオが常備されていれば
気軽に見せることができます。

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