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TOSSランドNo: 1632532 更新:2013年10月15日

3年生図形単元(正方形)


説明1:

長方形の紙があります。
この紙を下のようにおります。
はさみで切りとります。

テンポよく,長方形の紙を折って,切って,正方形をつくる画像を見せる。

指示1:

こうしてできる四角形と同じものを用意しています。
机の上に出しなさい。

事前に配布していた折り紙を出させる。

折り紙を用意できたかどうか,確認し,問題を読ませる。

「できた四角形をしらべてみよう。」

画面を使いながら,角の形と辺の長さを一つずつ確認していく。

指示2:

角の形を調べます。
三角定規をこのように使うと調べることができます。
みんなの角は直角になっているでしょうか。
調べてみましょう。

それぞれの角の形を調べさせる。
できたかどうか確認し,次に進む。

指示3:

辺の長さを調べます。
画面と同じように紙を折って調べます。

できたかどうかを確認しながら,二通りの折り方で辺の長さを比べさせる。

そして,隣り合う辺,向かい合う辺の長さが等しいことを確認する。

折り紙を下に置かせて,画面を提示する。

説明2:

このように,角がみんな直角で,辺の長さがみんな同じ四角形を正方形といいます。
声に出して言います。

C「かどがみんな直角で,辺の長さがみんな同じ四角形を正方形といいます。」
T「角がみんな直角で,辺の長さがみんな同じ四角形をなんと言いますか。」
C「正方形です。」
T「正方形とはどんな四角形ですか。」

C「角がみんな直角で,辺の長さがみんな同じ四角形です。」
と全員で確認した後,列指名し,一人ひとり確認しながら言わせていく。

問題の画面を提示する。

指示4:

問題文を読みましょう。

「正方形を見つけましょう。」

発問1:

この中に正方形がいくつか隠れています。
正方形を見つけたら,クリックします。(操作説明)
みんなは赤鉛筆で,正方形を全部赤く塗りましょう。

画面と同じプリント(画面をプリントスクリーンで取り込み,印刷したもの)を配布し,それに作業をさせる。
できた子から前に来させて,スマートボードでやらせる。
もし,ひし形を正方形という子がいたら,定義に戻り,確認する。

「正方形は角がみんな直角な四角形でしたね。角を調べてみます。」

すると,角が直角でないことが分かる。


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