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TOSSランドNo: 3649399 更新:2012年12月11日

道徳:ありがとう


◇今回の道徳のスタートは、
「みなさんは、何という言葉を使っていますか?」
という問いからでした。
 黒板に「○○語」と書きました。正解はもちろん、「日本語」です。正解を告げると、
「イエ~ィ!」
と盛り上がるのです。ん~~、3・4年生って、やっぱりいいなあ。

発問1:

日本語の中で、多くの人が選んだ、“最も美しい日本語”と言えば、何でしょうか?

   ・「はい」
   ・きれい
   ・おはよう
などの言葉が出されました。最も多かったのが、「ありがとう」でした。
これが正解です。K君が、テレビで見たことがあるという情報を教えてくれました。

指示1:

「今日のありがとう」から、一つだけ選んで、黒板に書きましょう。

 自学に2回ほど書かせていました。
 4年生は前の黒板に、3年生は移動黒板に書かせました。
 あらかじめ、黒板を8つに区切っておきました。ちょっと狭いんですが、全員が一斉に書き始めます。
 全員が書き終わったのを見ると、な~んか、気持ちよかったです。決してきれいな板書ではないのですが、
“生きている”“美しい”と感じました。
 デジカメで撮っておけばよかった!

◇一人ひとりに、自分が書いた「ありがとう」を読んでもらい、
それを聞いた感想を一部の人に発表してもらいました。
 これだけで、気持ちよくなりました。みんなニコニコ顔です。
 やっぱり「ありがとう」には、不思議な力がありそうです。

◇次に、プリントを配布し、ゆっくりと1回だけ読み、次の問いを出しました。

《プリントの文面》

『続 気くばりのすすめ』(鈴木 健二 著)より

私が、東京のある小学校へ行った時のことです。その時は、4年生の理科の実
験を見せてもらいました。マッチをすってガスをつけ、その上で何かを燃やす
という実験でした。初めてガスを使うらしく、みんな緊張しているようでし
た。

私の目の前の大きな机の上で、洋服の胸に大きなリボンをした一人の女の子が
マッチをすろうとしました。その時、リボンがすっと前に垂れ下がりました。
私は思わず、
「おじょうちゃん、危ない、リボンに火がつきますよ。」
と言いました。すると女の子は、マッチを机に起き、私の方へきちんと向き直
ると、
「ありがとうございました。」
と丁寧に頭を下げてお礼を言ったのです。(略)

生まれて初めてガスに火をつける子どもにとって、それだけで大冒険です。意
識を集中し、いままさにその子はそれをやろうとしていたのです。しかし、私
が横から一言注意をしたら、その子はきちんとマッチを置いて私の方に向き直
り、お礼を言って頭を下げたのです。

発問2:

みんなの「ありがとう」と、この女の子の「ありがとう」の違いは何でしょう。

「とってもとっても難しい問題です。3年生 には無理かもしれません。4年生はわかる かもしれません。」
というと、3年生もバンバン手を挙げて発表しました。もちろん4年生も。
  ・注意されたことについて言っている。
  ・命を守ってもらった。
  ・ちゃんと向いてお礼を言った。
  ・知らない人に言った。
  ・何かしてもらったわけじゃないのに言っている。
 これらの考えが出されました。すばらしいです!よくぞわかったものです!!

◇授業の感想です。
《Nさん》すてきなありがとうがいっぱいあって、うれしかったです。
それに、いいお話も見せてもらいました。
 
《Aさん》その女の子は、私たちと同じ4年生なのに、
お友達に言っているような感じにおじさんの方を向いて、
きちんと頭を下げて気持ちを込めて「ありがとうございます」と、
よく言えたなあと思いました。それに、知らない人なのに。


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