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TOSSランドNo: 1564130 更新:2013年10月14日

「かくれんぼ」4時間目


4月教材です。音読を中心にすすめます。
「。」「、」に気をつけて読むことも意識させます。
見開き2ページ読むと音読の○を一個塗るシステムにするため、場面ごとに授業を進めるのではなく、教科書見開き2ページごとにすすめます。
4時間目はミニ討論を行います。

■四時間目■

1時間の流れ:新出漢字テスト→教科書12ページから13ページ教師の範読→音読練習→ミニ討論。

2、3時間目と同じで音読の前に必ず子どもに尋ねなければならないことがあります。

発問1:

家で読んできた人?(6ページ~7ページ、8ページ~9ページ、10ページ~11ページ)

手を挙げた子にさらに尋ねます。

発問2:

○は何個塗れましたか?

この時に読んでいない子を叱ってはいけません。

読んできた子をおおいに褒めるのです。

そうすれば子どもは「必ず次は読んでこよう」と思うからです。

また、一文を意識するように「。」の数と何文かをを尋ねます。(1、2、3時間目を参考)

四時間目は全体を通した発問をします。

発問3:

このお話の季節はいつですか。

春、夏、秋と出る。

挙手させ、分布をとります。分布もノートに書かせます。

指示1:

理由を本文から見つけなさい。

指示2:

見つかったらノートに次のように書きなさい。

フォーマットを示す。

わたしは( )だと思います。理由は(   )と書いてあるからです。
ノートを持ってこさせ、○をつけます。

指示3:

先生は指名しないので自由に立って発表しなさい。

指名しないのに自分で立って発表できたことを褒めます。


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