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TOSSランドNo: 8062074 更新:2012年12月10日

Where are you going ?


Where are you going ? - I am going to ~.

                                                            作成者  TOSS岐阜  木下 翔太

本時の提案

『フラッシュカードとシンプルな状況設定で、8文ダイアローグを定着させる指導方法』

TOSS型英会話は、「状況設定」を行うことで子どもたちに新出ダイアローグを理解させていく。
 状況設定は、ALTとの対話や一人二役の演技、パペット、モノを使うなど様々な方法が考えられる。
 最近は、モノを使った状況設定も多く見られ、「これはおもしろい!」「見事だ!」と感じる一方で、毎回凝ったモノを用意して授業ができない現状もある。
(自身が未熟なためであるが…)
 そこで、TOSS型英会話の必需品である「フラッシュカード」と、身近にありすぐに準備できるモノでシンプルな状況設定を行い、かつ、子どもたちに8文ダイアローグを身につけさせる指導法を提案する。

1.タイトル   Where are you going? –I am going to~. Let’s go to ~

2.対象学年   6年生

3.配当時数   第14時間目

4.単元構成(3時間)

第1時  I am going to ~.(あいさつをいれた4文ダイアローグ)
第2時  Where are you going ? -I am going to ~.(6文ダイアローグ)
第3時  Let’s go to ~.(を加えた8文ダイアローグ) ※本時

5.本時のねらい

 既習の6文ダイアローグに新出ダイアローグ2文を加えて、8文の対話をすることができる。

6.本時のタイアローグ(8文)

A: Hello.   B: Hello.
 A: Where are you going?
 B: I am going to ~.
   Where are you going?
 A: I am going to ~, too.
 B: Let’s go to ~.
 A: Yes, let’s.

7.既習ダイアローグ

Where are you going? -I am going to ~. 

8.新出ダイアローグ

 Let’s go to ~. -Yes, let’s.

9.準備物

・フラッシュカード 5枚(park, shop, river, library, station)
・状況設定・・・(例)バット、グローブ、帽子

10.授業の流れ

(1)単語練習

(park, shop, river, library, station)
  ①2回→1回→0回  
  ②Boys対Girls

(2)既習ダイアローグの確認

①I am going to ~.の確認(第1時)  
・2回→1回→0回→対話(教師対児童) 
②Where are you going? の確認(第2時) 
・Repeat  ・教師対児童 ・A対B

(3)状況設定

 上記の本時のダイアローグ(8文)を演じる。

(4)ダイアローグ練習

  ①(全文)2回→1回→0回
 ②Yes, let’s.の練習
  ・Repeat  ・3回唱える  ・教師対児童
  ・One by one
 ③Let’s go to ~.の練習
  ・Repeat  ・教師対児童  ・A対B
  ・One by everyone
 ③8文ダイアローグの練習
  ・Repeat
  ・教師対児童  ・児童対児童

(5)アクティビティ

  ①教師対ボランティア児童 
  T: Let’s talk. Any volunteer?
 ②3人と対話する。(児童対児童)
  T:(ある児童にHello.と声をかけ)1 person.
    (別の児童にHello.と声をかけ)2 persons.
    (同様に)3 persons. Talk with 3 persons, and go back to your seat.
    Start!
 ③上手だった子を教師が指名し、対話する。
  T: Name,Name,~good! Please,come here.
    (パートを決めて)Let’s talk. 1,2,
 ④チャレンジャー2人に対話する。
  T: Any challenger?(2人指名)


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