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TOSSランドNo: 3570652 更新:2013年09月13日

3年啓林館「時間と長さ」全発問・全指示4


kmについて。kmとmの変換を、問題を出していって慣れさせた。

1.既習の長さを体感する

指示1:

1cmを指でつくってみなさい。定規を使ってもいいです。

1mm、1mも手でつくらせた。

指示2:

今日は、もっと大きい単位を習います。1km。手でやってみて。(できない!)

子どもたちはkmという言葉と、それがmよりも長いことは知っている。

2.1km=1000mを覚える

(1)□1の問題をさっと扱う

指示3:

84ページ。「2、長さ調べ」「道のり」
□1を読みます。「あすかさんの家から学校までは、何kmありますか」(あすかさんの家から学校までは、何kmありますか)

指示4:

地図のあすかの家に指を置きなさい。
ここから学校まで、指でなぞってごらん。

発問1:

何mありますか?求める式、言える人?(500m+700mです)

発問2:

その通り!どうしてわかったの?(教科書に書いてあります)

指示5:

そこに指を置きなさい。
読みます、さんはい。(500m+700m)
計算して答えを書きなさい。(500m+700m=1200mです)

式と答えを全員で読ませた。遅れている子の時間調整である。

(2)道のりについて教える

説明1:

その下。「道にそってはかった長さを道のりといいます」

<板書> A君の家
       |↓|
       |↓|
       |↓|
B君の家←←|
      ――| 
※矢印は黄色。A君の家からB君の家に向かって斜めの矢印を白で書いた。A君とB君はクラスの子の名前を入れた。

説明2:

道にそって測った長さを道のりといいます。この黄色の所です。
でも、道を無視するともっと短い行き方がありますね。
A君の家からB君の家まで空を飛んで行ければ、まっすぐ行けます。白の所です。これを「距離」と言います。

(3)kmを書く練習をする

指示6:

その下。「道のりなどを表すときの長さのたんいにkmがあります」
「1km=1000mです」はい。(1km=1000m)

発問3:

1000mは何kmですか?1000mは、はい。(1000m=1kmです)

説明3:

このk(キロ)というのは、1000という意味があります。1000倍です。
1kLは、1000Lです。
1kgは、1000gです。

指示7:

教科書のkmを丁寧になぞりなさい。

ローマ字の学習で既に書き順等は扱っている。初めての場合は、指書きをさせ、なぞらせた方がよいだろう。
速くなぞれた子たちに空書きをさせて時間調整。

(4)mをkmに直す問題を解く

問題を出していった。1問出して答え合わせをしていった。
問題を解いていくことで慣れていく。この手の問題はある程度は慣れが必要である。

K

指示8:

教科書で左側を隠しなさい。
※前でもやってみせた。①1000m=1kmの1000mが隠れるようにするのである。
1kmだけが見えるようになる。

発問4:

1kmは何mですか?(1000mです)

指示9:

問題を見て、答えを口に出しなさい。
そうしたら、答えを見ます。合っていたら喜びなさい。

このようにして、単位換算の練習を両方から行った。

3.○2を解く

指示10:

○2を読みます。さんはい。(あすかさんの家からようち園までの道のりは2kmです。これは何kmですか)

指示11:

ノートに、「2km=何m」と書きなさい。

全員で答えを言わせた。全員合っていた。

4.○3を解く

○イまでできたらノートを持って来させた。最後まで解き終えた先着8人に板書させて答え合わせ。よくできていた。

33

5.○4を解く

これは少し難しい。ヒントを出した。

説明4:

4番は少し難しい。「1kmは次の長さの何倍ですか」
「○ア、10m」
これは、1kmは10mの何倍ですかということです。
このままではわかりづらい。そこで、1kmをmにします。単位を揃えます。

発問5:

1kmは何mですか?(1kmは1000mですか?)

発問6:

では、1000mは、10mの何倍ですか?ノートに答えを書きなさい。(10倍です)

正解者は3分の2ぐらいだった。
「10を10倍すると?」(100)
「10を100倍すると?」(1000)
10倍すると0が1こつき、100倍すると0が2こつくことを思い出させた。
そのようにして、○イを解かせたが、こちらも正解者は3分の2ぐらい。

計算スキル。時間が余っていたが、終了にした。


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