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TOSSランドNo: 6993233 更新:2013年09月13日

3年啓林館「時間と長さ」全発問・全指示6


巻き尺を使っていろいろな所を測定した。

1.復習の問題を解く

(1)単位変換の問題を解く

5km=( )m
7000m=( )km
6200m=( )km( )m
1km800m=( )m
上記4つの問題を1問ずつ出していった。最初の問題は「先着10名」にした。一気に子どもたちを巻き込んだ。
残り3問は問題を板書し、できた子を1人指名して答えを板書させた。

(2)計算の問題を解く

次の2問をノートに解かせた。
1km700m+400m
1km-300m
こちらもできた子1人に正解を板書させた。

2.□1で教室の縦と横の長さを測る

指示1:

86ページ。「まきじゃくを使って」
□1を読みます。「まきじゃくを使って、教室のたてと横の長さをはかってみましょう」(まきじゃくを使って、教室のたてと横の長さをはかってみましょう)

発問1:

いきなり測っても面白くありません。まずは予想してもらいます。
教室の縦の長さはどれだけだと思いますか?ノートに書きなさい。

<板書>
□1 たて ~m~cm

発表させた。一番長い子が17m、一番短い子が4m30cmだった。
算数係の子に0を壁につけてもらい、教師が測った。正答を予想の右か下に赤で書かせた。

横も同じ流れ。予想させ、教師が測った。

3.いろいろな所の長さを測る

(1)測る所について説明する

説明1:

「□2、校庭のきのまわりをはかってみましょう」
どの木でもいいです。必ず測りなさい。
「□3、いろいろなところの長さを、予想してから、はかってみましょう」
必ず、測る前に予想を書きなさい。

(2)巻き尺の読み方を教える

班に1個、巻き尺を渡した。
班ごとに教師の前に来させ、目盛りの読み方チェック。10cm、1m20cmを指さし、長さを答えさせた。
答えられなかった班は、補充問題を数問出した。
これができた班から測定に行かせた。

(3)いろいろな所を測る

教室に戻ってくる時刻を指定し、班ごとに活動させた。
最後にノートチェックをして終了。


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