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TOSSランドNo: 9250374 更新:2013年08月23日

平成17年度 3年啓林館 あまりのあるわり算 第7、8時 P.87


第7時 P.87

1.問題を解く。

問題を板書し、解かせた。
35÷7

指示1:

「出来たら持って来ます。先着10名です。」

なぜかあまりが出ない問題。何も考えずに数字を書いたらこうなってしまった。1番の子に答えを言わせ、○がもらえなかった子は○を書かせる。
もう1問出題した。
35÷4
本日の□1の問題。教科書に答えが載っているので、先に解かせてみた。
10名チェックし終わったら、1番の子に答えを発表させた。(答えは1番の子が板書済み)
この後、3名に読ませた。

2.□1を解く。

指示2:

「教科書の87ページ。」

指示3:

「『2、あまりを考えて』『□1、35人の・・・』読みます。35人の、はい。」

(「35人の・・・」)
3回読ませた。

指示4:

「この問題を解く式を言いなさい。」

(35÷4です。)

発問1:

「これはとっても簡単です。どうしてですか。」

(教科書に書いてあるからです。)

説明1:

「答え8あまり3。教科書に書いてあります。みんなも今やりました。」

指示5:

「『太陽マーク。あまった・・・』とあって、『もう1きゃく・・・』とあります。」
「この文章問題の答えを書き込みなさい。」

書いた物を指名して発表させる。「3きゃく」「8きゃく」「9きゃく」に答えが分かれた。

指示6:

「じゃあ、正しい答えはどうなんだろう。そこで、先生が一目で見て分かるようにして持って来なさい。」

持って来た子を評定していった。次の基準で評定した。
式 20点
補助計算 20点
図 最大20点(不備があった場合は減点)
図への言葉及び数字 20点(不備があった場合は減点)
答え 20点
80点以上の子に板書してもらうと宣言しておき、80点以上の子に板書させた。
4名に板書させ、埋まった所で説明させる。その間にわからない子には写させた。

3.□2を解く。

指示7:

「○2に進みます。『○2、ドッジボール・・・』読みます。ドッジボールが、はい。」

(「ドッジボールが・・・」)

指示8:

「今と同じように、一目でわかるように解きなさい。」

後は□1と同じ流れで進めた。

4.計算スキルをする。

(あかねこではない)スキルをやって終了。


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