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TOSSランドNo: 2320262 更新:2013年08月17日

持ち上がり学級の学級開き(4年生2日目)


クラスの子ども達はとてもおとなしいので,大きな声で発表したり,もっと積極的になったりしてほしいという願いを込めて,
 この詩を選びました。
  「から」は,「話者」に目を向けさせる授業であるようですが,上のような願いを伝えたいと思い,中原氏の主題に迫る実践
 を行うことにしました。話者については,4日目に追試します。
   参考 「から」 中原勇治氏の追試 http://homepage1.nifty.com/ynakahara/kara2.htm

■日程 (人数の関係で,4年生は入学式に参加できないため,1時間のみで下校する)

 8:30~ 8:40 朝の会
 8:40~ 9:20 国語
 9:30       下校

■国語 詩 「から」の持ち込み授業         

 から        

ざりがにが,
すぽっと,からをぬいだんだ。
赤いじょうぶなから。
着なれたやつ。
田んぼのどろのしみたやつ。
今,
やわらかい白いからなんだ。
からをぬぐって,
どんな気持ちだろう。
ぬぎすてるたび,
大きくなるざりがに。
ぼくにもからがあったら,
ばりばりぬぐ。
おとなになって,どこへでも行く。

指示1:

先生が書くのと同じくらいの速さで,詩をノートに視写しなさい。

指示2:

3回読んだら,座りなさい。

発問1:

この詩でくり返し出てくる言葉は何ですか。

指示3:

くり返し出てくる言葉に線を引きなさい。

 ・ から   ・ぬぐ

説明1:

このようにくり返し出てくる言葉の中に、作者の言いたいことや伝えたい考えが込められているのです。

発問2:

「から」を「ぬぐ」とは、どうすることですか。また、どうなることですか。

 ・ 大きくなる   ・成長する   ・大人になる

発問3:

「から」は何を表していますか。

・ 昔のこと  ・体  ・小さいときの自分  ・服  ・今までの自分

発問4:

この中でおかしいと思うものはどれですか。

 ・服   ・体

発問5:

残った3つのうち、いいと思うものはどれですか。

 ・ほぼ3等分にわかれた。

発問6:

この詩で、作者が言いたかったことは何ですか。

指示4:

ノートに書いて持ってきなさい。

          ・人も見えないからをぬいで成長する。
          ・人も生き物も成長して大人になる。
          ・人間も成長して大人になる。
          ・人は今までの自分をふりかえって成長する。
          ・人は今までの自分をしっかりみがいて成長する。

 最後に私の解を示した。

          人は今までの自分を乗り越えて成長する。
 

■連絡帳

 予 算数 学活 地区児童会 下校12:15頃

 勉 日記 「4年生の勉強でがんばりたいこととそのわけ。」

 持 削った鉛筆5本 赤鉛筆 消しゴム ミニ定規

 心 入学式


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