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TOSSランドNo: 7795503 更新:2012年12月03日

米作りが始まって暮らしは楽になったか


弥生時代:米作りで、暮らしが楽になったかどうか

弥生時代 第1時

◆弥生時代の図の読み取りを行った。◇この読み取りによって、子どもたちの内部情報の蓄積を図り、「米作りが始まって暮らしは楽になったか」の討論につなげていった。

指示1:

P10、11の弥生時代の絵を見て、分かったこと・気付いたこと・思ったことをノートに箇条書きしなさい。

★作業させる時間は、5分。
  書いたことを列指名で発表、その後、言いたい子だけ指名無しで発表させた。

発問1:

今、発表してくれた中で、弥生時代の最大の特徴がありました。何だと思いますか。(米作り)

説明1:

弥生時代の最大の特徴は、米作りが始まったことです。

発問2:

それ以前の食生活はどのようだったと思いますか。 何を見ても良いので、調べて、ノートに書きなさい。(狩り、漁、木の実など)

発問3:

このような縄文時代の食生活から、弥生時代の米作りになって、どのような変化があったでしょうか。
ノートに書いたら、見せに来なさい。(見せに来たものを板書させた。)

 【子どもの意見】
・働く時間が変わった。
・狩りは捕れる時と捕れない時のムラがあるけど、米作りで計画的に食料が捕れるようになった。
・生活が少し楽になった。(Kさんの意見)

指示2:

Kさんの意見をみんなで読みましょう、さんはい。(生活が少し楽になった。)

発問4:

本当でしょうか?
米作りが始まって、生活が楽になったか、楽になってないか、どちらかを選んでノートに書きましょう。
変わらなかったという人は、「楽になってない」です。

指示3:

今から討論を始めます。机の向きを変えなさい。(教室の中心に向ける。)
まず、少数派の「楽になっていない派」から発表しなさい。指名なしです。
次に、「楽になった派」の人、発表しなさい。
では、今から15分間討論を行います。始め。

指示4:

授業の感想を書きましょう。

弥生時代 第2時

◆弥生時代の前期と後期の図の比較を行った。
◇時代の特徴をつかませ、変化について考えさせる。

指示5:

P14の弥生時代の絵を見て、分かったこと・気付いたこと・思ったことをノートに箇条書きしなさい。

指示6:

昨日の弥生時代の絵をもう1度みなさい。実は、この絵は、弥生時代の前期。
今日の絵は弥生時代後期なのです。少し雰囲気が違いますね。
その違いをノートに書いてみなさい。 
(違いをノートに箇条書きさせた。)

発問5:

資料集にも、弥生時代後期の特徴的な写真があります。
(矢じりのささったままの人骨・頭蓋骨のない人骨のない甕棺)
どうして、矢じりがささっていたり、頭蓋骨が無いと思いますか。(戦いがあったから。)

説明2:

弥生時代後期は、どうも争いがあったようですね。

指示7:

この証拠を探します。何を見ても、何で調べてもいいです。
書けたら、先生に見せに来なさい。 
(ノートを見せに来た子に板書させた。)

【板書した子どもの意見】
・高いところに家があったり、囲いがあったり、お城があるってことは、戦いがあったと思う。
・渡来人からの進んだ技術を使って、銅剣やヤリなどを作ったから。(発掘されている)
・ほりや柵は、矢などの攻撃を向こうからできる。

発問6:

では、なぜ、弥生時代後期には争いが増えたのでしょうか。昨日お話しした弥生時代の大きな特徴と関係があります。

【子どもの意見】
 ・米の取り合い
 ・土地の取り合い

発問7:

昨日の時間では、米作りをして、人々の暮らしは楽になったと言った人がたくさんいましたね。
例えば、どのような意見がありましたか。

 【子どもの意見】
①計画的に食料を食べることができる
②冬を越せるようになった。
③定住して、ムラができた。

説明3:

その通り。
みんなが定住して、ムラができ、人々が交流して、
米作りの情報交換などをしたかもしれませんね。
しかし、いろいろな情報が入ってくると、よりよい環境で生活したいと考えたり、より食料を確保したいと考え、
争いが起きるようになってしまったのですね。

発問8:

米作りが始まって、生活が楽になったか、
楽になってないか、どちらかを選んでノートに書きましょう。書けたら、理由も書きます。 

★ここで討論開始。昨日と全く同じ発問だが、状況が変わり、子ども達の意見も大きく変わった。
  同じ発問でも、知識量や見方によって、意見が変わる事を子ども達は体験した。

指示8:

今から討論を始めます。机の向きを変えなさい。(教室の中心に向ける。)
まず、少数派の「楽になった派」から発表しなさい。指名なしです。
次に、「楽になっていない派」の人、発表しなさい。
では、今から20分間討論を行います。始め。

弥生時代 第3時

◆今までの学習を参考にして、アウトライン作文を書かせた。

◇授業を受け、友だちを意見を聞き、討論してきたことを、自分の意見を文章で明確にさせた。

【アウトライン作文の形式】
米作りが始まって暮らしが楽になったかどうか。
私は、(     )と考えます。
理由は、(     )つです。
第一に、(             )からです。
第二に、(             )からです。
第三に、(             )からです。
だから、私は(     )と考えます。

★内部情報はかなり蓄積したので、かなりの子が書けた。
 もちろん書けない子もいたが、今までの学習内容はすべて板書させてきたので、
 お友だちの意見を使ってもいいことにすると、書ける子が増えた。


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