～8：00
①黒板メッセージ２日目
②夏休みの宿題の出し方
　第１日目同様に、名簿を貼って、出した物に○を付けさせる。教卓や配膳台を置いて、登校した後すぐに箱に入れるように指示する。
http://www.tos-land.net/teaching_plan/contents/15366
ア、夏休みノート　イ、いきいき夏休み　ウ、読書カード　エ、健康手帳　オ、50問漢字プリント　カ、節電チェックシート
キ、日記　ク、区の学力調査フォローアップワークシート
※リコーダー練習表は音楽専科に、自由研究は発表後に出す。

8：00～8：15　登校指導　週番の仕事

8：20～8：30　基礎学力向上タイム　プリント学習（ペーパーチャレランを実施）
①ランドセルをしまう
②宿題を出す。
③プリントをやる
という手順を黒板に貼り付けておく。

１．朝の挨拶
２．健康観察
３．朝の歌
４．30秒スピーチ
５．朝の連絡

「倍数と約数」
※どのコースを担当するのか、人数は何人かを、第１日目のプレテストの後、算数専科が決定するため、細案は未定。

「伴式読書感想文の指導」
①夏休みに読んだ本で好きな本を持ってこさせる。
②３色の作文用紙に、夏休み中に読んだ本に関する内容を書いていく。
　ア、「よかった所印象に残った所」（黄色い作文用紙）
　イ、「黄色の作文用紙に書いた内容に関する自分の体験」（青い作文用紙）
　ウ、「黄色と青色の作文に書いたことを比較して、考えたこと・思ったこと・まとめ」（赤い作文用紙）
③３つの紙をまとめて、清書用紙に書かせる。

「水産業のさかんな地域をたずねて」
『社会科「資料読み取り」トレーニングシート 5年編―PISA型読解力を鍛える』（村野 聡著）を活用した社会化授業

１．写真読み取り
　①写真を見て、わかったこと・きづいたこと・おもったことをノートに箇条書きにしなさい。
　②発表させる。→写真に明らかに見えているだけのことが多い。
　③より高度な写真の読み取り方を学習します。
　③さらに、写真に「見えていること」から「見えていないこと」を予想してみましょう。
　ナビゲートに従って、箇条書きで書かせる。（キャラクターのセリフを参考に例を示す。向き（空間的）何時頃（時間的・時代的）
※１　魚を取ってきたばかりなので、早朝だろう。
※２　トラックが何台もあるので、この日は大漁だったのだろう。
※３　船のある方が海側（根室市）なので、写真は北向きだろう。

２．漁港の様子や魚の運輸について調べる
①「魚はどのように家庭に届くのか、教科書や資料集で調べましょう。」
　水揚げ→市場（せり）→仲買人→冷凍トラック（高速道路）→市場→魚屋→家庭
②隣の子同士で発表しあいなさい。
③今日学習したことをノートに書きなさい。

①授業の入りの子供たちの様子を特に注意し確認する。
②音楽会の練習なら手伝う。

＜給食当番のやり方の確認＞

１．開始すぐ
①給食当番　：白衣に着替え・手洗いうがい
②ウェイター：配膳台に食器や食管などを降ろし並べる。
③配膳台当番（○○さん・□□さん）：配膳台を出し、拭く。

２．お代わり
①食べられないものは、食べる前に残す
②お代わりをもらいにくる
③お代わりをしたら残さないようにする
④残した人はお代わりはしない

３．片付け
①給食当番　：配膳台の上の食器類を片づける
②配膳台当番（○○さん・□□さん）：配膳台を拭き、しまう。
③他の児童　：明日の連絡を連絡帳に書く。
④12：50になったら、昼休み

一緒に掃除をする。教室→廊下→図書室→視聴覚室→教室（各担当場所を回っていく）
※終わったら、報告させる。

「八ヶ岳自然宿泊体験」の準備
①バスレクの練習
②バスうたの準備・練習「風のとおりみち」

「自由研究の発表会　Ⅱ」
　一人一人、作品を見せながら、「がんばったところ、工夫したところ、苦労したところ」をスピーチする。
　ピンクのB4紙画用紙を4つ切りにした紙に、赤の太マジックでコメントを同時に書いていく。

１．黒板メッセージと、来週頭の「全校朝会」を用意する。
２．宿題入れ・宿題の出し方名簿を張り付ける。
３．クラスの機能（当番・給食当番・清掃当番を点検する）